2022年述職報(bào)告

                                    ——雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校  楊紅

各位老師、各位代表上午好！

   依然不平凡的2022雖已成為過(guò)去，但我和同事們?cè)趪?yán)峻的全球新冠背景下的各項(xiàng)工作、各

種努力、各種付出仍然值得我們認(rèn)真總結(jié)，特別是“雙減”背景下的各種新挑戰(zhàn)更讓人深思。下面我把自己負(fù)責(zé)的外事處工作、年級(jí)分管工作做如下總結(jié)、反思，請(qǐng)各位代表予以評(píng)議。

一、2023屆年級(jí)管理工作概要

1、從過(guò)去兩年的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，增添克服新困難的信心和決心

在2023屆全體教師經(jīng)過(guò)艱苦的努力，克服了各種困難，在教科院等各級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)組織的各項(xiàng)考核、測(cè)評(píng)中取得了良好的成績(jī)。但由于雙中、圣菲、鹽外等小體量、優(yōu)質(zhì)新校的崛起，我們年級(jí)面臨的挑戰(zhàn)和壓力空前巨大，特別在特尖生群體的數(shù)量和質(zhì)量、一次性合格率等方面呈現(xiàn)明顯劣勢(shì)。因此再提“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立信心”是我工作的第一步，也是最重要的一步。首先，我們年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我召集文傳福主任、陳國(guó)華副主任、本成軍組長(zhǎng)召開(kāi)5次專(zhuān)題討論。我們一起分析、討論、預(yù)設(shè)新形勢(shì)下班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、優(yōu)生發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)及優(yōu)生群體情緒波動(dòng)和優(yōu)秀教師情緒波動(dòng)可能遇到的問(wèn)題，一起積極想辦法、找對(duì)策?！皹?shù)立信心、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短”依然是2023屆年級(jí)工作的關(guān)鍵詞。在班主任和備課組長(zhǎng)層面，我們年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)共召集了主題研討會(huì)3次，既讓各位骨干教師暢所欲言、充分交流他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的顧慮，又幫助他們把各種信息一一甄別，達(dá)成共識(shí)。（1）、特尖生群體大量減少，但我們可以再培養(yǎng)，就像“韭菜割頭不死心”——露出地面上的部分被割掉后又會(huì)長(zhǎng)出新的，而且長(zhǎng)勢(shì)更旺。前兩年我們的努力已有成績(jī)，剩下的一年我們可以再培養(yǎng)出更多的特尖生?。?）、我們堅(jiān)信：2023屆的集體備課優(yōu)勢(shì)、集體智慧的力量勢(shì)不可擋?。?）、我們2023屆成熟、優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、班科教師的協(xié)同作戰(zhàn)模式遠(yuǎn)超任何一所新學(xué)校！第三個(gè)層面是面向2023屆全體教師，我積極策劃了多次年級(jí)教師大會(huì)，“精耕大地育新苗 只盼桃李共春風(fēng)”/“風(fēng)云變幻新征程 決勝千里競(jìng)風(fēng)流”/”能用眾力，則無(wú)畏；能用眾智，則無(wú)惑”，動(dòng)員并幫助各位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)并繼續(xù)保持我們團(tuán)隊(duì)一貫的團(tuán)結(jié)、專(zhuān)業(yè)、拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，排除各種困難，一心一意往前沖！2023屆從年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、各學(xué)科備課組的常規(guī)工作落實(shí)、到各班班級(jí)管理的具體細(xì)節(jié)都展示出規(guī)范性和示范性，語(yǔ)、數(shù)、英、政、生、地被評(píng)為先進(jìn)備課組，歷史被評(píng)為創(chuàng)先進(jìn)備課組！

2、抓準(zhǔn)典型班級(jí)的典型問(wèn)題，有針對(duì)性開(kāi)展幫扶活動(dòng)

   本屆17班從一開(kāi)始就暴露各方面問(wèn)題 ：行為規(guī)范（清潔衛(wèi)生、組織紀(jì)律、語(yǔ)言規(guī)范等）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)課、筆記、作業(yè)等）、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都明顯落后于同類(lèi)班級(jí)。班主任壓力大，任課教師無(wú)從下手，家長(zhǎng)不滿(mǎn)，學(xué)生抱怨...我多次進(jìn)入該班課堂聽(tīng)課，實(shí)際感受課堂氣氛；單獨(dú)與班主任交流，探討典型現(xiàn)象；與任課教師深聊，找出問(wèn)題所在，想出解決辦法；多次參加該班月考、半期考試分析會(huì)，梳理出典型學(xué)生，找準(zhǔn)典型問(wèn)題并幫助找出解決辦法。我還動(dòng)員年級(jí)其他行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)以定期交流的形式全員參與到該班的班風(fēng)建設(shè)中，班主任由開(kāi)始焦慮、不知所措到現(xiàn)在重拾信心，并能積極、主動(dòng)團(tuán)結(jié)全體該班任課教師重回學(xué)校、年級(jí)的工作節(jié)奏和管理框架之中。17班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯改觀，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕?lèi)班級(jí)中嶄露頭角。該班班主任在年級(jí)大會(huì)上做了專(zhuān)題交流、分享，樹(shù)立起了迎難而上的好榜樣。

3、承上啟下，抓好小升初、初升高銜接工作

生源質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的前提和保證，為吸引附小優(yōu)生留讀我校初中，我們年級(jí)制定了系統(tǒng)的小初銜接工作方案。從人員配備、課程、管理、考核等方面做了一系列的規(guī)劃和布局并逐一實(shí)施。本年度全年級(jí)共有19位教師走進(jìn)附小課堂。涵蓋語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、藝術(shù)、體育、歷史、地理等；與小學(xué)部班主任和輔導(dǎo)員召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)2次，大型家長(zhǎng)會(huì)1次。目前該項(xiàng)工作的社會(huì)面反應(yīng)良好。為了留住優(yōu)秀畢業(yè)生留讀我校高中部，為了實(shí)現(xiàn)“讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)，年級(jí)主動(dòng)、積極配合高中部開(kāi)展了全方位的宣傳動(dòng)員工作。年級(jí)召開(kāi)高中專(zhuān)項(xiàng)招生會(huì)議3次，具體研究、討論家長(zhǎng)和學(xué)生聚焦的核心問(wèn)題，做出科學(xué)、合理解答；邀請(qǐng)高中部?jī)?yōu)秀教師舉辦專(zhuān)題講座4次，預(yù)計(jì)2023年3月召開(kāi)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)2-3次；在23年春節(jié)期間，年級(jí)分管行政和全體班主任將對(duì)年級(jí)前650名學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行意愿家訪，把高中招生工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)微之處。  

二、高初中外語(yǔ)教學(xué)管理工作要點(diǎn)

1、初2022屆英語(yǔ)科在雙流區(qū)適應(yīng)性考試和成都市中考中取得優(yōu)秀成績(jī)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科的地位依然明顯！

在本學(xué)年度，我多次深入到初2022屆進(jìn)行課堂觀察，也多次參加該年級(jí)英語(yǔ)備課組活動(dòng)。我特別重視“傳承與創(chuàng)新”在該備課組總復(fù)習(xí)計(jì)劃中的落實(shí)。強(qiáng)調(diào)“回歸教材”——?jiǎng)?chuàng)新性地對(duì)3年5本教材進(jìn)行2次開(kāi)發(fā)和對(duì)教材語(yǔ)篇進(jìn)行原創(chuàng)題設(shè)計(jì)。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持沿用2020屆取得巨大成功的《單元引領(lǐng)的分冊(cè)小話(huà)題復(fù)習(xí)》+《大話(huà)題總復(fù)習(xí)》的畢業(yè)班英語(yǔ)總復(fù)習(xí)模式。在雙流區(qū)適考和成都市中考中，2022屆英語(yǔ)科在均分、優(yōu)生率和一次性合格率位居雙流第一！

2、聚焦初2022屆英語(yǔ)備課組的常態(tài)教研 助力團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力提升

2022屆英語(yǔ)備課組共計(jì)15人，年齡跨度從60后到90后，在語(yǔ)言素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)功底、新課程理念、課堂調(diào)控能力和教學(xué)風(fēng)格等方面都存在較大差異。從2021年9月到2022年5月中旬我堅(jiān)持全程參加了該備課組的所有活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式、教學(xué)設(shè)計(jì)文案和PPT的制作都作了方向的把控和細(xì)節(jié)的優(yōu)化；定期和不定期走進(jìn)該備課組每位老師的課堂，確保每位老師在課堂內(nèi)外的五統(tǒng)一：統(tǒng)一全英文授課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一PPT、統(tǒng)一測(cè)試題；我還堅(jiān)持每次聽(tīng)課后與每位老師面對(duì)面?zhèn)€別交流，在交談中不僅討論教師每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，同時(shí)關(guān)注教師的情緒和思想動(dòng)態(tài)，既幫助他們找準(zhǔn)改進(jìn)的方向和具體作法，又打消他們的一些顧慮甚至解開(kāi)心結(jié)，盡力幫助每位老師在高要求而且繁瑣的教學(xué)工作中體會(huì)到職業(yè)的成功感和幸福感。目前該備課組的集體戰(zhàn)斗能力有了顯著提升。

4、高度重視、把控節(jié)奏、恰當(dāng)指導(dǎo)高中部各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作

繼2020年9月學(xué)校成功招收了前面精品高中的82名學(xué)生的基礎(chǔ)上，2022年9月成功招收第三屆學(xué)生。新英語(yǔ)教師來(lái)自不同地區(qū)，不同層次的學(xué)校，在教育教學(xué)理念和教學(xué)方式、方法上差異明顯。如何讓他們盡快融入到雙中實(shí)驗(yàn)校的課堂和課程體系的規(guī)范要求當(dāng)中是首要任務(wù)。因此，我以2022年雙流區(qū)高中英語(yǔ)高考解讀大賽為抓手，組織全體英語(yǔ)教師參與課堂實(shí)施環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)、主題意義探究等方面開(kāi)展深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究，經(jīng)過(guò)5輪打磨，高2020屆英語(yǔ)科獲得了大賽二等獎(jiǎng)，我們團(tuán)隊(duì)的提升速度和效果受到了區(qū)、市、教研員的一致肯定！

本年度，我全程參與高中三個(gè)年級(jí)的備課組活動(dòng)，定期與不定期走進(jìn)各個(gè)班的英語(yǔ)課堂，為了傳承雙中實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的英語(yǔ)特色優(yōu)勢(shì)，在評(píng)課、議課過(guò)程中坦誠(chéng)布公，直接了當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，指出必須改變的問(wèn)題等。在相互交流和碰撞中，我與高中英語(yǔ)老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我主動(dòng)邀請(qǐng)區(qū)市高中英語(yǔ)教研員走進(jìn)課堂，對(duì)每次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的糾偏。經(jīng)過(guò)兩年的磨合，高中部全體英語(yǔ)教師基本達(dá)成共識(shí)，雙中實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的課程觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開(kāi)始植入大腦并自覺(jué)轉(zhuǎn)化成課堂上的具體教學(xué)行為，開(kāi)始奠定我們探索既立足高考又超越高考、既能讓學(xué)生和老師“走出去”，“走得遠(yuǎn)”，“走得高”又能充分展現(xiàn)英語(yǔ)科核心素養(yǎng)的立格實(shí)驗(yàn)精品高中的英語(yǔ)特色之路的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展和提升，通過(guò)開(kāi)設(shè)微講座引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共生共長(zhǎng)

   本年度，本人的工作重心是學(xué)校精品高中英語(yǔ)教育教學(xué)管理工作。為此，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備和高中英語(yǔ)教育教學(xué)理論等方面很下工夫，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍20余本，包括03版《英語(yǔ)課程總目標(biāo)》，15版《英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)》，17版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，2020修訂版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)解讀叢書(shū)》，2019版《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，外研社2003版高中《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）必修、選修教材1-8冊(cè)，外研社2019版高中《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）必修1-4冊(cè)等。

  同時(shí)，我主動(dòng)參加線上2022《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中教材培訓(xùn)9次，2022全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育教學(xué)云培訓(xùn)研討（高中版）3期。聆聽(tīng)張遠(yuǎn)仲教授，王薔教授，黃正翠博士，鴻穎老師以及全國(guó)各地一線教師的專(zhuān)題講座、課例分享共計(jì)50余節(jié)。

本年度，我主持召開(kāi)高中英語(yǔ)教研會(huì)10余次，分別作了題為《高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀》，《高中英語(yǔ)主題語(yǔ)境、主題及主題意義探究》，《高中英語(yǔ)單元內(nèi)部背景激活》，《高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)》，《高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》，《高中英語(yǔ)課堂上的知識(shí)、能力與素養(yǎng)》，《高中英語(yǔ)作文評(píng)閱》，《高中英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素》，《思維導(dǎo)圖與思維能力》，《Learning aims,goals,objectives》等微講座10次，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出了具體的指導(dǎo)和解決方法。

三、 外籍教師的聘任與管理

1. 外籍教師的聘任

2021-2022年受疫情影響，外教進(jìn)入國(guó)內(nèi)的人數(shù)急劇減少。成都及國(guó)內(nèi)外教市場(chǎng)上，外教工資大幅度攀升，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳州等國(guó)的白人外教更是稀缺資源。我?guī)ьI(lǐng)外事處團(tuán)隊(duì)加大了對(duì)外教的人文關(guān)懷，不厭其煩得解決了外教生活中的各種實(shí)際困難，同時(shí)拓展各年級(jí)組與外教的溝通渠道，最終來(lái)自加拿大的Ryan主動(dòng)拒絕了其它學(xué)校的高薪招攬，選擇與我校繼續(xù)簽訂工作合同，同時(shí)新聘英籍外教Joshua.

2. 防疫背景下外籍教師的生活保障

針對(duì)外教校外居住的現(xiàn)狀，我?guī)ьI(lǐng)外事處團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)以微信，電話(huà)，定期登門(mén)走訪和不定期主題交流的方式，從日常生活需求、工作、健康和情緒等方面幫助外教克服疫情狀態(tài)下的各種困難，同時(shí)幫助外教了解中國(guó)的教育法規(guī)，并遵守相關(guān)法律，尊重當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗習(xí)慣等。在疫情期間，外事處收集、整理、翻譯并更新相關(guān)防疫資料，堅(jiān)持每周給外教發(fā)布英文疫情報(bào)告和溫馨提示，督促外教遵守社區(qū)和學(xué)校的防疫要求，做好居家隔離，堅(jiān)持體溫自測(cè)，提供口罩、消毒液等防疫用品和必要的生活用品，確保了嚴(yán)峻防疫形勢(shì)下的外教身體健康。

3. 外籍教師的課堂教學(xué)保證

2022年，我?guī)ьI(lǐng)外事處繼續(xù)采用三方（外事處老師、班級(jí)英語(yǔ)老師、班級(jí)課代表）聯(lián)動(dòng)的方式，對(duì)外教出勤、課堂教學(xué)行為、教學(xué)效果、校園行為和人際交往等全面觀察、跟進(jìn)、交流溝通、引導(dǎo)和幫助外教找準(zhǔn)工作定位坐標(biāo)，讓外教認(rèn)真對(duì)照《雙中實(shí)驗(yàn)外教出勤記載》、《雙中實(shí)驗(yàn)外教課堂觀察記錄》、《雙中實(shí)驗(yàn)外教教學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè)》等具體要求規(guī)范工作，大幅度提升了外教課堂的有效性。

為進(jìn)一步彰顯學(xué)校的個(gè)性化辦學(xué)特色，完善學(xué)校學(xué)校豐富的課程體系，優(yōu)化外教口語(yǔ)課堂教學(xué)品質(zhì)，同時(shí)拓展學(xué)生的國(guó)際視野，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，我?guī)ьI(lǐng)外事處團(tuán)隊(duì)在完成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外教口語(yǔ)課程8上》的基礎(chǔ)上完成了8下的編寫(xiě)。通過(guò)一學(xué)年的試用，學(xué)生、家長(zhǎng)和本校英語(yǔ)老師對(duì)外教口語(yǔ)課程的優(yōu)良評(píng)價(jià)大幅度提升。七、八年級(jí)期末外教口語(yǔ)測(cè)試的2期抖音推送在校內(nèi)外引起一致好評(píng)。外教口語(yǔ)課程彰顯出了雙中實(shí)驗(yàn)的高品質(zhì)辦學(xué)水準(zhǔn)。

四、國(guó)際交流與合作

1、連續(xù)6年高質(zhì)量完成NSLI-Y暑期項(xiàng)目

2022年美國(guó)青年來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)暑期線上項(xiàng)目于7月中旬如期開(kāi)幕。在疫情和國(guó)際動(dòng)蕩局勢(shì)下，此次項(xiàng)目受到省市區(qū)教育部門(mén)極大的重視。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、省教廳國(guó)際交流與合作處、雙中實(shí)驗(yàn)校、四川師范大學(xué)的項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)和上課教師多次召開(kāi)視頻會(huì)議，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目對(duì)推進(jìn)中美兩國(guó)民間人文交流的重大意義，具體落實(shí)課程目標(biāo)、內(nèi)容等。根據(jù)對(duì)美國(guó)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，美方主辦機(jī)構(gòu)對(duì)今年的線上漢語(yǔ)教學(xué)和對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)了解給予了肯定和高度評(píng)價(jià)。

2、引進(jìn)全新的NSLI-Y年度項(xiàng)目

2022年8月--12月，我校順利完成中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)CEAIE-AFS中學(xué)生國(guó)際文化線上交流項(xiàng)目。我校師生通過(guò)線上教學(xué)的方式為10余名美國(guó)學(xué)生開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)和中國(guó)文化體驗(yàn)課程。我校中小學(xué)英語(yǔ)教師陳琦、周淼、李東萍、姚瑤、李杰、謝燕、賀永謙、陳幸、劉抒雨等10名教師和8年級(jí)部分學(xué)生共同為美國(guó)學(xué)生打造中國(guó)文化線上體驗(yàn)課程，課程包括天府文化系列課程、四川美食系列課程、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日系列課程等。通過(guò)該國(guó)際文化交流項(xiàng)目，我校師生積極參與跨文化交流實(shí)踐，在真實(shí)的情景中去了解并理解文化的多樣性和差異性。我校學(xué)生在講述中國(guó)故事的過(guò)程中，增強(qiáng)了跨文化理解與溝通能力和國(guó)際意識(shí)，從而更具全球意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，為更好的理解人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)，美國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也感受了中國(guó)文化的魅力，增加了對(duì)中華文化的理解和尊重。這項(xiàng)交流項(xiàng)目讓我?！秶?guó)際理解教育課程》的8大關(guān)鍵詞——理解、尊重、包容、融合在真實(shí)的跨文化交流中落地、具體內(nèi)化成了中美學(xué)生的日常交流行為。

為此，四川省教育對(duì)外交流中心推薦我校承擔(dān)2022-2023年度美國(guó)青年來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)年度項(xiàng)目，并對(duì)學(xué)校多年來(lái)扎實(shí)的工作給予高度肯定，授予學(xué)?！爸袊?guó)教育交流協(xié)會(huì)NSLI-Y項(xiàng)目基地校”的稱(chēng)號(hào)。

五、國(guó)際化專(zhuān)題培訓(xùn)

     作為首批成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)校，擁有一支專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀的國(guó)際化教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)是重要外顯特征之一。因此，我?guī)ьI(lǐng)外事工作團(tuán)隊(duì)積極拓展各種渠道，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、線上、線下結(jié)合的方式，圍繞“國(guó)際化”開(kāi)展了以下工作。

1、專(zhuān)家引領(lǐng)

對(duì)照《成都市教育國(guó)際化指標(biāo)體系》建立學(xué)校教育國(guó)際化工作督導(dǎo)和考評(píng)機(jī)制，我們邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教育國(guó)際化專(zhuān)題培訓(xùn)，定期在校園內(nèi)舉辦“國(guó)際理解教育”的專(zhuān)題講座，并定期進(jìn)行階段性總結(jié)。本學(xué)期，四川省教育廳國(guó)際交流合作中心王拉薩主任、AFS地方辦張展英部長(zhǎng)、成都市對(duì)外交流中心李全主任、徐文基教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事付春敏教授、成都市教育科學(xué)研究院教育國(guó)際化原所長(zhǎng)劉旭等專(zhuān)家到?；蛟诰€上指導(dǎo)學(xué)校教育國(guó)際化工作。

2、“國(guó)際中文教師證書(shū)”培訓(xùn)

我校“國(guó)際中文教師證書(shū)”的數(shù)量是教育國(guó)際化指標(biāo)檢測(cè)體系中的弱項(xiàng)，為此我主動(dòng)與區(qū)教育局分管部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取到了3個(gè)指標(biāo)。經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名，條件審核，在10名教師中推選出英語(yǔ)教師代君、高翠、語(yǔ)文教師李金鑫三位教師參加雙流區(qū)教育局2022年“國(guó)際中文教師證書(shū)”培訓(xùn)。其中高翠老師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的口語(yǔ)和筆試后，已取得相應(yīng)資格證！該項(xiàng)培訓(xùn)為加大我校國(guó)際漢語(yǔ)教師人才儲(chǔ)備和提升教師隊(duì)伍國(guó)際化水平起到了積極作用。

2023年1月11日