雙中實驗學校教育集團將繼續(xù)根據(jù)中共雙流縣委、雙流縣人民政府《關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的決定》和《關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實施方案》文件精神，以縣域教育均衡發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展為集團己任，按照《雙中實驗學校教育集團章程》規(guī)定， 以人為本，樹立創(chuàng)新意識，深化課程改革和教育科研，強化各項管理，充分調(diào)動師生的積極性，大膽探索教育教學改革新路子、新方法，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，促進集團內(nèi)學校共同發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)雙流縣教育局雙教函[2013]174號《關(guān)于組建調(diào)整名校集團的通知》，2013年11月，雙中實驗學校教育集團作了局部調(diào)整，由彭鎮(zhèn)初中、九江初中、華陽二中、黃龍溪初中四個成員學校組成，根據(jù)我集團的特點制定本計劃。

一、工作思路

雙中實驗校教育集團以雙中實驗學校教育和管理經(jīng)驗幫助扶持成員學校，本著“特色發(fā)展、錯位發(fā)展、主動發(fā)展”的理念，圍繞一個核心，突出兩個重點開展工作。一個核心：以課程改革為核心實施素質(zhì)教育，繼續(xù)提高學校教育教學質(zhì)量。兩個重點：一是德育活動；二是教學教研。

二、重點工作——互動交流、主動發(fā)展

1、實施集團成員學校校級干部聯(lián)席會議制度，加強校際之間的溝通交流，共商集團發(fā)展大事，落實師資隊伍、教育教學、課程改革、科研培訓等具體事項。

2、以學科課堂教學為抓手加強集團內(nèi)教師交流上示范課或研究課，鼓勵各校的省、市、縣、校級骨干教師參加省、市、縣的公開課，積極探索學科課堂教學的有效性，提高教學質(zhì)量。

3、完善師徒結(jié)對工作，繼續(xù)開展同課異構(gòu)的教學教研活動，充分發(fā)揮名師的輻射作用，以優(yōu)質(zhì)師資帶領(lǐng)成員校教師快速成長，提高學校整體教學質(zhì)量。

4、以培育骨干教師為重點，深入開展骨干教師交流工作，龍頭學校和成員學校教科室對交流的教師建立業(yè)務檔案，階段性檢查教育教學情況，為交流老師提供反饋意見。

5、定期召開交流教師工作座談會，總結(jié)工作經(jīng)驗，收集交流教師教育教學案例，交流班主任經(jīng)驗。

6、以科研和常規(guī)教研為載體，建立學習性研究團體，以新課標和學科教材教法為重點，深入開展以校為本的常規(guī)研究和課題研究，推進校本研修常態(tài)化和規(guī)范化。

三、主要措施——深化課程改革，促進學科課堂教學水平提高；強化教育科研，促進教師專業(yè)化水平提高。

1、定期召開集團工作會議，研究和部署集團工作。每月組織開展至少一次集團活動，工作信息互通共享，要求集團各成員學校在新的學期均要圍繞教研共建、特色互補、文化互滲三方面開展工作，分項目組織集團師生開展科學有效的活動，充分發(fā)揮好各校的辦學特色和教育教學優(yōu)勢，促進各校和諧發(fā)展。

2、以課堂教學改革為重點深化課程改革，推動教師專業(yè)化發(fā)展。

本期首先要完善龍頭校與新增成員學校華陽二中、黃龍溪初中的教師

師徒結(jié)對工作并開展同課異構(gòu)等教學交流活動。與九江初中、彭鎮(zhèn)初

中結(jié)對以來，效果明顯，老師們對教材把握更準確，教育教學技能有

不同程度提高，老師們感受深刻。集團要求：立足課堂，解讀新課標、

新教材，把握標高、把握學情，創(chuàng)新教法，力求高效，以優(yōu)質(zhì)師資帶

領(lǐng)一批教師快速成長，使他們成為學校的教學精英，促進全校整體教

學質(zhì)量提高。另外，要加強備課組建設，促進整體教研水平的提高。

3、積極開展綜合實踐活動課，促進教師課程開發(fā)意識的進一步提高，帶動教育質(zhì)量的全面攀升。雙流中學實驗學校以綜合實踐活動課程為抓手，推動素質(zhì)教育。通過對綜合實踐活動課的開發(fā)和建設，教師的認識觀念發(fā)生明顯改變，課程意識逐漸增強，課程開發(fā)能力進一步提高，教學方式發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，教學角色意識發(fā)生重大變化，尤其是教師把探究學習方式帶進學科教學中，對學科教學產(chǎn)生了重大影響，當然也促進了教師的專業(yè)成長。通過綜合實踐活動課程的學習，學生自主性增強，研究能力得到了快速提高。

4、加強科研課題的開發(fā)與研究，以研促改。集團內(nèi)各校都有自主開發(fā)的科研課題，彭鎮(zhèn)初中的《校本研修促進初中教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》課題，雙中實驗學校的市級課題《自主合作探究式課堂教學模式構(gòu)建研究》、省級課題《區(qū)域性校本研修校促進初中教師專業(yè)

發(fā)展的實踐研究》和《初中綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》等。

5、根據(jù)成員校不同情況：

對于九江初中，重點指導學校整合和提升為學校理念，通過教研組的對口交流整體提升教學常規(guī)的教研水平，從而轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念，更新方法，提高質(zhì)量。

對于彭鎮(zhèn)初中，力爭把“成功教育”改造成科研課題，參研人員涵蓋學校領(lǐng)導班子、教研組長、骨干教師。雙中實驗學校落實課題研究指導，以課題研究為抓手推動管理改革、教師隊伍觀念轉(zhuǎn)變和教學質(zhì)量提高。

6、積極組織師生參與集團內(nèi)各類教育教學合作交流活動，如：

學科教學交流、教研組建設、教學流程管理、各學科競賽輔導、學生社團活動。實現(xiàn)集團內(nèi)優(yōu)勢聯(lián)動，共同發(fā)展。

7、加強學校德育工作交流，開展集團內(nèi)德育活動，同時積極開展集團內(nèi)班主任交流互動，加強班主任隊伍建設。

8、繼續(xù)對成員學校的教育教學的常態(tài)化指導。教育教學和科研職能部門加強對接，部分學科、部分教師定期到成員學校上示范課或研究課。

9、各成員學校辦好各具特色的教育網(wǎng)站，借助網(wǎng)絡平臺分享各成員單位辦學成果，推進教師專業(yè)發(fā)展，推進校本課程建設，推進有效課堂建設和新課程改革等。

四、活動安排：（附后）

　　　雙中實驗學校教育集團

活 動 安 排 （2013－2014學年度下期） 

注：本《安排》如與實際工作有沖突，再另作調(diào)整。

　雙中實驗校教育集團

2014年02月10日