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[日期：2014-11-24] 作者：教務(wù)處 2343 次瀏覽 [字體：大 中 小]

參加全國綜合實踐活動會議總結(jié)與體會

時間：2012-10-31 17:46:09  來源：肥城教育局  作者：教研室

 

與時俱進(jìn)，繼往開來，開辟綜合實踐活動課程實施的新天地
——參加2012年全國綜合實踐活動促進(jìn)學(xué)校發(fā)展理論與實踐研討會暨學(xué)會第六屆年會情況匯      報
 
為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，交流實施和開發(fā)綜合實踐活動課程的經(jīng)驗和實驗成果，全國綜合實踐活動學(xué)科委員會與《綜合實踐活動與學(xué)校發(fā)展》項目組于2012年10月25—27日在四川省成都市雙流縣召開了“全國綜合實踐活動促進(jìn)學(xué)校發(fā)展理論與實踐研討會暨學(xué)會第六屆學(xué)術(shù)年會。
一、會議基本情況
參加本次會議的共有305人，其中山東的張店區(qū)、東平縣和肥城市派代表參加了會議。本次會議還進(jìn)行了理事會換屆選舉，產(chǎn)生了新一屆理事會，首都師范大學(xué)教授楊培和當(dāng)選為理事長，首師大陳書杰教授當(dāng)選為名譽(yù)理事長，北京市教科院綜合實踐活動教研員劉伶當(dāng)選為秘書長，同時產(chǎn)生常務(wù)理事23人，理事53人。來自山東的孔令強(qiáng)、劉玉梅當(dāng)選為常務(wù)理事，肥城市教研室主任周春生同志和小學(xué)組主任孫瑞明同志當(dāng)選為理事。我市選送的兩節(jié)課均被評為一等獎，提交的6篇論文在《中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報》上發(fā)表，30個單位被評為全國課題研究先進(jìn)學(xué)校，72人被評為全國課題研究先進(jìn)個人。這次會議由全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動課程學(xué)科委員會；承辦方是中國成都雙流縣教育局；協(xié)辦方是雙中實驗學(xué)校和實驗小學(xué)。
會議安排雙流中學(xué)實驗學(xué)校校長高志文、雙流實驗小學(xué)校長毛鳳鳴、遼寧省實驗學(xué)校校長3位專家就綜合實踐活動課程的實施情況做了精彩的經(jīng)驗介紹，來自美國的史蒂芬妮·奧爾森作了《理解特評學(xué)校在政府學(xué)校改革中的角色》的發(fā)言，來自美國的兩位校長與會議校長代表進(jìn)行了良性互動，分享了美國校長的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
本次會議中、小學(xué)各展示了6節(jié)觀摩課，來自全國各地的26位綜合實踐活動教師展示了平開課。肥城市儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的朱文博老師執(zhí)教的平開課《雞蛋撞地球》在第一時間就吸引了學(xué)生和聽課教師，以致于教室內(nèi)座無虛席。教師的趣味引導(dǎo)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生興趣盎然，主動參與，動手動腦，積極探究；教師過硬的基本功和巧妙的課堂設(shè)計，使本節(jié)課達(dá)到了理想的效果。另一節(jié)來自我們肥城市湖屯鎮(zhèn)的袁麗老師執(zhí)教的平開課《一個人的心率有變化嗎》很好的體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生借助工具解決問題，通過分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，也取得了很好的教學(xué)效果。同時進(jìn)行展示的還有11節(jié)現(xiàn)場說課，來自北京的《關(guān)注新型車》和《學(xué)校門口堵從何來》兩節(jié)說課比較突出，以關(guān)注現(xiàn)實、深入研究、務(wù)實研究展現(xiàn)了綜合實踐活動的獨(dú)特魅力，得到了專家及評委的高度評價。
   首都師范大學(xué)陳樹杰教授做了專題報告，“用事業(yè)激勵人心，用服務(wù)凝聚隊伍，以研究促進(jìn)資源建設(shè)”的思想，“堅持一條思想，搭建一座平臺，開發(fā)一批資源，培養(yǎng)一批人才，成就一番事業(yè)”的理念，給大家指明了下一步綜合實踐活動的研究方向，又一次用理論武裝了我們的頭腦。
二、我們的收獲
參加本次會議，讓我們從多個方面都受益匪淺。幾位專家的報告中給我留
下深刻影響同時深受啟發(fā)的是四川省勞動模范、四川省特級教師，雙流中學(xué)實驗學(xué)校的校長高志文。他的學(xué)校依托良好的政策環(huán)境，運(yùn)用嶄新的辦學(xué)機(jī)制，充分實踐“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，不斷探索以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，積極倡導(dǎo)“自主、合作、務(wù)實、求新”的校訓(xùn)，辦學(xué)水平得到教育界同行和社會大眾的普遍認(rèn)可，先后榮獲中國名牌學(xué)校、全國學(xué)校管理創(chuàng)新品牌學(xué)校等殊榮。在這些亮點(diǎn)的背后有著自己獨(dú)特地一面。這個學(xué)校用占總課時20﹪時間大力開設(shè)了綜合實踐活動課，讓學(xué)生在教師的幫助下走出原有課本，去發(fā)現(xiàn)、探究、解決許多屬于知識的綜合運(yùn)用。學(xué)校每年舉辦“科技節(jié)”和“人文藝術(shù)節(jié)”，為師生搭建了展示智慧才華的平臺，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力得到培養(yǎng)。
雙流中學(xué)最出色的課改亮點(diǎn)就是分班。他們打破了傳統(tǒng)的按分分班放入做法，根據(jù)學(xué)生興趣愛好分班，然后重點(diǎn)培養(yǎng)。目前教育中出現(xiàn)了諸多不和諧因素：學(xué)生厭學(xué)、學(xué)藝不精、人才流失等因素，直接原因就是興趣問題?，F(xiàn)在的很多高中畢業(yè)的孩子在選擇專業(yè)的時候，不知道自己喜歡什么，無從選擇。面對這種被動的現(xiàn)狀，我們反思我們的教育。給孩子選擇的機(jī)會，給孩子一個喜歡的發(fā)展空間，就會發(fā)現(xiàn)孩子的潛力無限、創(chuàng)造力無限。高校長的高瞻遠(yuǎn)矚和大膽嘗試，是成功的。他給我們樹立了榜樣，是課程改革中的突破，是素質(zhì)教育下的靚麗風(fēng)景。
陳樹杰教授的報告給我們開展綜合實踐活動課程研究注入了新的生命活力。陳教授站在高的層次分析了當(dāng)前我國綜合實踐活動的教育形式，深刻剖析了存在的問題，特別就目前課題操作過程的商業(yè)化、庸俗化、官僚化的不良現(xiàn)象，提出了批評。他主張我們要進(jìn)行反思、從實際出發(fā)，審時度勢。他建議：發(fā)揮優(yōu)勢與學(xué)生聯(lián)系密切，他提出：有效實施，常態(tài)運(yùn)行、區(qū)域推動三重愿景引領(lǐng)綜合實踐活動課程健康發(fā)展的主張，并且在國內(nèi)首次提出“認(rèn)知雙螺旋”理論構(gòu)想。雖然陳教授70多歲了，但他的觀點(diǎn)依然先進(jìn)，思想依然超前，對我們依然起著引領(lǐng)作用。陳教授夫婦在會議上山的發(fā)言，讓我們看到了他們身上那種執(zhí)著的研究精神和追求精神，讓我們倍受感染，崇敬之情油然而生。
本次會議中，各位講課老師所選擇的課都是自己最拿手的，可以說是強(qiáng)項大比拼。講課老師扎實的教學(xué)功底、良好的課堂素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會的老師們留下了深刻的印象。來自福州的陳征老師執(zhí)教的《神奇的紙環(huán)》從問題情境入手，用小螞蟻吃蜂蜜的情境設(shè)計問題，讓學(xué)生自主探究。本節(jié)課沿著“仔細(xì)觀察---大膽猜想---動手實踐”的路子，指導(dǎo)學(xué)生利用莫比烏斯環(huán)進(jìn)行探究，每一步的探究，都給學(xué)生帶來了驚奇，讓學(xué)生一步一步感覺到它的神奇，連在場的專家和老師都被深深地吸引了。學(xué)生在探究中體驗到動手探究的樂趣和動手探究帶來的神奇。來自淄博張店區(qū)的李海梅老師執(zhí)教的方法指導(dǎo)課《學(xué)會采訪》被陳教授推薦。本節(jié)課以學(xué)生學(xué)會采訪為目標(biāo)設(shè)計活動，新穎，巧妙，方法指導(dǎo)潛移默化。本節(jié)課以調(diào)查學(xué)生喜歡上網(wǎng)人數(shù)，得出學(xué)生喜歡上網(wǎng)的結(jié)論，從學(xué)生感興趣的話題引入，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要完成本次采訪，就必須先學(xué)會采訪的技巧，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)方法的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課學(xué)生學(xué)得主動，聽得認(rèn)真，問得仔細(xì)，通過修改方案、分工、現(xiàn)場采訪等活動，體現(xiàn)了人人參與的理念，真正讓學(xué)生成為了課堂的主人。當(dāng)學(xué)生匯報交流說出采訪的技巧時，教師適時引導(dǎo)學(xué)生評價、交流和討論，實現(xiàn)了教師是學(xué)生活動的組織者、合作者的角色轉(zhuǎn)變。本節(jié)課的難點(diǎn)就是采訪的技巧，教師通過優(yōu)秀的采訪視頻，讓學(xué)生經(jīng)歷感知、模仿的過程，使教學(xué)達(dá)到了事倍功半的效果。這節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計別出心裁、獨(dú)具匠心。一是激發(fā)學(xué)生興趣，二是傳授采訪的技巧的注意事項，關(guān)鍵是不漏聲色的讓學(xué)生學(xué)會了采訪。樹形一目了然，很清晰的呈現(xiàn)了采訪的步驟，準(zhǔn)備充分，節(jié)約了時間?？傊@節(jié)課氛圍和諧、方法指導(dǎo)到位，學(xué)生受益很大。要達(dá)到這種常態(tài)效果并非易事，需要教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，把握學(xué)科理念，掌握教育動向，所以教師要及時充電，及時反思。用理論知識武裝自己，用理論指導(dǎo)實踐。在教學(xué)實踐中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。
　 三、我們的問題
綜合實踐活動作為一門國家課程，應(yīng)貫穿于教育的各個學(xué)段，要常態(tài)化運(yùn)行。目前，我們小學(xué)段的綜合實踐活動搞得紅紅火火，在每個學(xué)校都生根發(fā)芽，已經(jīng)常態(tài)化。但是在中學(xué)，雖然好多學(xué)校在課程表上有所體現(xiàn)，但是這只是個樣子，沒有實質(zhì)性的開起來。很多教師根本不明白這是什么課、如何上。雙流中學(xué)的經(jīng)驗非常值得我們學(xué)習(xí)，一是綜合實踐活動抓得實，實行了三級課題管理，學(xué)校制定規(guī)劃，中層分解課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生開展研究，成效顯著。二是中考質(zhì)量高。多年的中考狀元都出自該校，中考質(zhì)量在當(dāng)?shù)厥浊恢浮＿@充分說明開展綜合實踐活動，不僅不會影響中考質(zhì)量，相反，兩者相輔相成，相得益彰。校長的態(tài)度決定著學(xué)校的命脈。如果校長重視，那么教師就重視，就會全力以赴，教師的投入直接影響到學(xué)生。雙流中學(xué)的校長就是特別重視綜合實踐活動的校長，有思想，有魄力，有實績，特別值得我們的校長學(xué)習(xí)。為此，校長首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識，從思想上轉(zhuǎn)變，其次提倡校長走出去，參加全國綜合實踐活動會議，觀摩優(yōu)秀實驗學(xué)校，提高感謝認(rèn)識。三是行政干預(yù)，加大評估力度。目前，切實需要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行肥城市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)綜合實踐活動課程實施，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見》，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化評價，以成果展評、經(jīng)驗交流和現(xiàn)場推動為抓手，切實抓實抓好，實現(xiàn)中小學(xué)相互促進(jìn)，齊頭并進(jìn)，全面提高的目的。
四、我們的建議
會議上，我們向全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會介紹了肥城綜合實踐活動的開展情況，特別是我們高質(zhì)量的承辦了山東省現(xiàn)場會，開展了富有成效的小課題研究，理事長楊培禾教授和名譽(yù)理事長陳樹杰教授被深深地吸引，下一屆的年會有意向在肥城舉辦。小學(xué)段的綜合實踐活動已經(jīng)常態(tài)化推進(jìn)，小課題研究成為了我們的特色。中學(xué)在這一塊比較薄弱，要緊跟才行，要在時間緊，任務(wù)重的情況下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查，注重引導(dǎo)，讓我們的中學(xué)的綜合實踐活動高質(zhì)量的開展起來，以完美的姿態(tài)，充分的準(zhǔn)備迎接全國綜合實踐活動會議的勝利召開。
本次會議讓與會代表和教師受益很大，既學(xué)習(xí)了理論知識，又見識了較高水平的課堂教學(xué)，讓我們開了眼界，認(rèn)識到了我們的不足，明確了前進(jìn)的方向，我們將借這次學(xué)會東風(fēng)，積極開展綜合實踐活動的課程研究，力爭在綜合實踐活動領(lǐng)域繼續(xù)濃化我們的特色，體現(xiàn)我們的水平，展現(xiàn)我們的魅力，讓我們肥城的綜合實踐活動在課程改革中展現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)采，讓我們的孩子在這片天地中健康茁壯成長。
（孔令強(qiáng) 袁麗）