5月20日，教育部和貴州省人民政府在貴州省遵義市習(xí)水縣溫水鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了2014年全國學(xué)前教育宣傳月啟動儀式。今年宣傳月主題是“《指南》—讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶”。教育部副部長劉利民出席啟動儀式并講話，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以幼兒為本，繼續(xù)圍繞《指南》，加大宣傳力度，讓科學(xué)育兒的理念和知識家喻戶曉，深入人心，努力為所有的孩子創(chuàng)造一個良好的人生開端。

　　劉利民指出，2014年全國學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式，在革命老區(qū)遵義、在烏蒙山區(qū)的一所農(nóng)村幼兒園舉行，見證了國家學(xué)前教育項(xiàng)目和學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的建設(shè)成果，見證了西部連片特困地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。今年，國家將啟動實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，在繼續(xù)著力擴(kuò)大普惠性資源的同時，加快體制機(jī)制建設(shè)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

　　劉利民強(qiáng)調(diào)，國家始終把提高保教質(zhì)量作為學(xué)前教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。2012年教育部下發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，各地認(rèn)真貫徹落實(shí)，取得了一定成效。但《指南》的貫徹落實(shí)是一個長期的過程，要把《指南》的科學(xué)理念、內(nèi)涵和要求轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大教師和家長的教育行為，自覺抵制社會上那些偽科學(xué)和商業(yè)性的虛假宣傳，還需要堅(jiān)持不懈的努力。

　　劉利民要求，各地要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織好今年宣傳月的各項(xiàng)活動。一是把貫徹落實(shí)《指南》擺上學(xué)前教育管理工作的重要位置。各級教育行政部門要在努力擴(kuò)大普惠性資源、加強(qiáng)對各級各類幼兒園動態(tài)監(jiān)管的同時，把貫徹落實(shí)《指南》作為提高幼兒園保教質(zhì)量的重要措施，建立長效機(jī)制；要將《指南》作為幼兒園教師職前培養(yǎng)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，讓每個幼兒園教師都熟悉和掌握觀察了解幼兒的基本方法，將《指南》的理念和要求落實(shí)到幼兒園管理及各項(xiàng)保育教育工作中，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。二是充分發(fā)揮各級各類幼兒園的作用。幼兒園要把宣傳《指南》，指導(dǎo)家長，普及科學(xué)育兒知識作為一項(xiàng)重要職能和長期任務(wù)，及時與家長交流孩子的成長變化，促進(jìn)家園共育；要面向社區(qū)、家庭開展靈活多樣的宣傳和咨詢服務(wù)，讓《指南》理念和科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬戶。三是廣泛利用社會資源。各地要創(chuàng)新宣傳方式，充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃幕Y源和各種傳媒，組織專家和學(xué)前教育工作者走基層、進(jìn)農(nóng)村、下社區(qū)，講《指南》、做咨詢、送服務(wù)；要把宣傳月活動做成一個政府發(fā)布主流聲音的品牌，一個傳播正能量的廣闊平臺，讓更多的家庭和孩子受益。

　　貴州省副省長陳鳴明同志、聯(lián)合國兒童基金會駐華代表麥吉蓮女士出席了啟動儀式，貴州省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志、遵義市及習(xí)水縣黨委政府和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，中國學(xué)前教育研究會有關(guān)專家，部分省市的幼兒園教師代表，貴州省幼兒園園長、教師和家長代表參加了活動。

　　啟動儀式上，劉利民副部長和麥吉蓮女士代表教育部、聯(lián)合國兒童基金會共向全國各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)捐贈了宣傳月主題海報(bào)3萬張、《指南》讀本5萬冊、《指南家長宣傳冊》5萬冊、《指南》掛圖10萬套。由教育部和聯(lián)合國兒童基金會共同研發(fā)的“科學(xué)育兒客戶端”正式開通，廣大手機(jī)和平板電腦用戶可以通過這個客戶端隨時隨地獲取科學(xué)育兒知識，內(nèi)容包括0-6歲嬰幼兒的生活照料、科學(xué)喂養(yǎng)、疾病防治、發(fā)展教育、計(jì)劃免疫和安全防護(hù)等多個方面。中國學(xué)前教育研究會對“傾聽孩子，共同成長”主題征文活動進(jìn)行了總結(jié)，并為獲獎代表頒獎。

                                                                                                                              來源：中國教育部網(wǎng)站