雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)匯報課報道之

《草堂史話——行走草堂間，守護(hù)“精神家園”》

2011年12月13日下午，2013屆6班教室掌聲雷動，由歷史組張玉萍老師指導(dǎo)的綜合實(shí)踐活動匯報課——《草堂史話——行走草堂間，守護(hù)“精神家園”》精彩展現(xiàn)。

本堂課，在一名學(xué)生現(xiàn)場古箏伴奏中展開。伴著悠揚(yáng)的背景音樂，匯報課主持人總述了本次綜合實(shí)踐活動的活動方案以及實(shí)施過程。主持人首先簡介杜甫及草堂，隨后對《草堂史話》這一課題進(jìn)行解讀，并通過調(diào)整、確定本次活動的最終研究方向，明確課題研究的目的，明確研究小組分工，做好活動準(zhǔn)備，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，全面匯總資料，形成初步成果，進(jìn)一步反思修改，確定匯報展示內(nèi)容等幾個環(huán)節(jié)全面展現(xiàn)該課題研究小組的活動思路和流程。隨后，由3個聯(lián)合小組展開詳細(xì)匯報。匯報展示課上，以圖說杜甫、圖說杜甫草堂的形式分“我從評價中識杜甫”、“我從杜詩廊、大雅堂感杜甫”、“從草堂談文化傳承中的我行我為”三個篇章展開。匯報內(nèi)容有目的，有分工，有過程，有資料，有結(jié)論，有體會，有收獲，有不足。

匯報形式有圖片照片，有錄音攝影，有詢問導(dǎo)游，有采訪游客，有書法臨摹，有詩詞創(chuàng)作。隨后，指導(dǎo)老師張玉萍總結(jié)本次綜合實(shí)踐活動，進(jìn)一步闡述本課題的研究思路實(shí)施過程，并站在文化傳承和精神守護(hù)的高度，詮釋了本次活動的深刻意義。

整堂匯報課教師活潑而機(jī)智，學(xué)生自主而精彩。體現(xiàn)了新課程的基本理念和價值追求，為學(xué)生搭建一個智慧碰撞的舞臺、成果展示的平臺，使學(xué)生在綜合實(shí)踐過程中參與體驗(yàn)，有所感悟，進(jìn)行反思，提升總結(jié)，從而提高學(xué)生在“思考、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?！?/span>