成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校2014----2015學(xué)年度（下期）

綜合實踐活動課程開發(fā)與實施總結(jié)（校內(nèi)聽評課）

總課題組   付 兵

在本學(xué)期中，全校教師認(rèn)真貫徹學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師自身的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育。

本學(xué)期，課題組將綜合實踐活動的課堂教學(xué)作為重點，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)落實四類課型指導(dǎo)意見，在課堂教學(xué)入格的基礎(chǔ)上做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

一、加強常規(guī)管理，促使課堂教學(xué)扎實有效。

學(xué)期中，課題組安排人員不定時地對活動課進(jìn)行隨堂聽評課和視頻監(jiān)控，檢驗活動課的質(zhì)量是否有明顯提高，鼓勵教師在人人獻(xiàn)課活動中展示綜合實踐活動課，并充分利用“四川省綜合實踐活動現(xiàn)場會”在我校召開的契機(jī)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。教務(wù)處周主任還對聽評課中個別不入格的教師進(jìn)行談話，限期充實與提高，促使聽評課活動扎實有效。從本期聽評課過程來看，教學(xué)活動中，老師們以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，老師們不斷地改革創(chuàng)新，充分調(diào)動老師自身的上好活動課的積極性，絕大多數(shù)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。

二、精選課程內(nèi)容，使之更接地氣，讓學(xué)生更喜愛綜合實踐活動課

由于彭鎮(zhèn)綜合實踐活動基地投入使用，使得原有的綜合實踐活動課時必須作相應(yīng)調(diào)整，直接促進(jìn)年級對原有課程內(nèi)容進(jìn)行壓縮和精選。從本期聽課內(nèi)容來看，各組從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容，選擇保留的活動課題與學(xué)生生活更為貼近，更能激發(fā)學(xué)生探究欲望和興趣，學(xué)生的參與面更廣，積極性更高，收獲更大。如語文組的《探究姓名中的語文趣》、《這里風(fēng)景最美》，英語組的《廢棄物的回收和再利用探究》、《奶昔的制作與營銷》，政治組的《感動中國——發(fā)現(xiàn)身邊的點滴感動》……

三、課程意識增強，課型區(qū)分與把握更準(zhǔn)確，課堂效率更高

隨著課題組經(jīng)過研究與實踐，把我校綜合實踐活動課課堂教學(xué)概括分類為選題指導(dǎo)課、中段指導(dǎo)課、資料整理課和成果匯報展示課以后，大多數(shù)老師在組織課堂教學(xué)活動中更顯思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，課型特征明顯，使得活動課的教學(xué)過程更具有系統(tǒng)性、針對性和有效性，課堂教學(xué)效益更大，學(xué)生收獲更多。

四、校內(nèi)小型探究課題活動思路與跨學(xué)科校外大型探究課題活動方式進(jìn)一步統(tǒng)一。

以往，校內(nèi)小型探究課題活動方式與學(xué)科課堂教學(xué)模式更為接近，在本期，這一現(xiàn)象呈現(xiàn)出明顯改變，更多的小型探究課題活動思路與方式已經(jīng)更趨近與大型探究活動。這使得校內(nèi)活動的預(yù)期效益更為擴(kuò)大，活動過程更扎實，活動成果更豐富，學(xué)生收獲更多。如語文組《古詩苑漫步》，以往的教學(xué)更多的充分利用課堂內(nèi)的有限時間，讓學(xué)生了解和感知經(jīng)典古詩詞。而在本期，由楊婷老師執(zhí)教的本堂課則打破“校內(nèi)”限制，充分拓展教學(xué)活動，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)一步搜集、賞析古詩詞，學(xué)習(xí)自創(chuàng)古詩詞，開辟時空平臺交流探討古詩詞，合作完成大量成果集等。

五、教師更有意識的在活動課教學(xué)中強化健全人格教育相關(guān)內(nèi)容。

隨著我校自主開發(fā)的縣級課題《初中生健全人格教育的實踐研究》深入推進(jìn)，各教研組教師都將綜合實踐活動作為課題研究與實踐的一個主陣地，在本期的活動課教學(xué)中，老師們都在活動設(shè)計與實施中有意識的強化健全人格教育內(nèi)容，這既是教育科研資源與平臺的整合，更是教師教學(xué)觀念的進(jìn)一步提升。如數(shù)學(xué)組蔡平老師在執(zhí)教《吸煙與健康》中，充分利用教學(xué)內(nèi)容，作“為他人著想”、“珍愛生命”等相關(guān)教育。

由于本期活動多，時間緊，任務(wù)重，要求高，特別是四川省綜合實踐活動現(xiàn)場會在我校召開，這給所有老師帶來不小壓力。但在這些現(xiàn)實面前，老師們頂住壓力，投入精力，拼盡全力，力爭上好每一堂活動課，并在本期展現(xiàn)出如上所述的可喜變化，這著實不易。在本次全省現(xiàn)場會中，我校教師在會議組織、課堂展示、成果交流等方面表現(xiàn)不俗，這不是靠突擊和應(yīng)付而偶然產(chǎn)生的，而是老師們在平時的教學(xué)活動中實踐摸索、打磨創(chuàng)新所產(chǎn)生的必然結(jié)果。相信隨著我校課程改革的深入推進(jìn)，我們的綜合實踐活動課會更加精彩，我們的學(xué)生會收獲更多的快樂，我們的老師將有更多的展示機(jī)會與平臺。

綜合實踐活動是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。我們將再接再厲，為實現(xiàn)我校育人目標(biāo)和辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

2015．6．29