——薪火相傳促成長 匠心傳承育新人

3月4日下午，成都立格實驗學?！?025年英語組新進教師跟崗實訓師徒結(jié)對儀式”在圖書館第三備課室順利舉行。會議由初中部英語教研組組長代君主持，教科室主任文傳福、外事辦主任李征、四位骨干教師及2025年英語組新進教師共同參會。

會議伊始，文主任對新進教師提出具體要求。他強調(diào)，新進教師應加強課堂觀摩學習，做到課前充分備課、課后及時反思，并積極向指導教師請教，確保師徒結(jié)對機制發(fā)揮實效。同時，學校將以教學理念轉(zhuǎn)化與課堂實踐能力為核心，通過多維評估體系檢驗跟崗實訓成效。李主任補充指出，新進教師需深入研讀教材，明確教學目標與教學環(huán)節(jié)設計，虛心向指導教師學習，不斷提升教學能力。

四位新進教師結(jié)合兩周聽課實踐分享了教學反思：蔡宇軒通過記錄課堂亮點（如游戲化活動設計）和突發(fā)情況應對（如設備故障處理），深化了對“以學生為中心”理念的理解；鄒林宏強調(diào)要精準把握教學目標，優(yōu)化課堂提問設計，提升課堂效率與溫度；黃馨瑤提出“模仿中創(chuàng)新”的成長路徑，通過追蹤3-5名不同層次學生的課堂反應，構(gòu)建學教一致性分析模型；唐旭麗從師生關系視角，指出教學不僅是知識傳遞，更是情感聯(lián)結(jié)的過程，表示將以實際行動向骨干教師學習，努力成長為合格教師。

在會議的最后，教科室主任文傳福為四位指導教師頒發(fā)了結(jié)對證書，并對師徒雙方寄予厚望。他強調(diào)，“學高為師，身正為范”，指導教師不僅承擔著傳授知識的職責，更應成為師德的典范。他希望指導教師在教學中精益求精，引領新進教師不斷成長；在學習中傾囊相授，成為新進教師的引路人、知心人和支持者，共同推動教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

此次師徒結(jié)對儀式標志著成都立格實驗學校2025年英語組新進教師跟崗實訓工作正式啟動。通過“以老帶新，以新促老”的機制，學校將進一步推動教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)“薪火相傳，師承匠心”的教育傳承目標。

撰稿人：鄒林宏    審稿：代君

2025年3月4日