我們一起走過的這學(xué)期

學(xué)生發(fā)展中心副主任趙鵬飛2024學(xué)年秋季學(xué)期述職報告

“龍騰盛世千家樂，蛇舞春風(fēng)萬象新”， 轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束了，回顧本學(xué)期工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在王敏蓉主任的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在團隊的共同努力下，我努力學(xué)習(xí)、深入現(xiàn)場，本學(xué)期高中部學(xué)生發(fā)展中心工作有序推進，現(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)述職如下：

一、以課題研究為載體，營造學(xué)生成長環(huán)境，轉(zhuǎn)變團隊德育意識，提升團隊專業(yè)能力

本學(xué)期課題研究經(jīng)歷了3次成長，分別是課題現(xiàn)場結(jié)題、省教育學(xué)會第六屆立德樹人大會展示以及雙流區(qū)首屆政府教育教學(xué)成果申報。圍繞此，在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，作為課題組的一員，我和團隊全程參與。按照分工，結(jié)題工作我負責了宣傳展板的初審、結(jié)題檢測的主持、現(xiàn)場結(jié)題的主持。省第六屆立德樹人學(xué)術(shù)年會，我負責宣傳展板的梳理，同時帶團隊現(xiàn)場學(xué)習(xí)。區(qū)首屆政府成果申報，我和李勁梅老師全程參與。對于課題研究和通過以課題研究為載體的學(xué)生發(fā)展工作，我也正在邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊成長。

1、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)學(xué)期3次會議的相關(guān)精神，同時結(jié)合課題組研討，本學(xué)期我主持召開了高中部班主任例會10次。圍繞學(xué)部常規(guī)管理、特需學(xué)生管理、班主任專業(yè)成長、學(xué)生成長環(huán)境營造等進行有效交流。通過個案例分析，讓班主任團隊更加充分的意識到健全人格培養(yǎng)的重要性和必要性，轉(zhuǎn)變以往的德育理念，德育意識逐步從德育管理向德育教育轉(zhuǎn)變，通過制度的制定和優(yōu)化，讓班主任工作更加有制可依。此外，高中部的《班主任工作手冊》、《學(xué)生成長手冊》，也在初中基礎(chǔ)上進行了優(yōu)化，2025年春季學(xué)期開始實施。

2、本學(xué)期召開主題班會課題組研討6次，圍繞著高中部班主任主題班會人人獻課、主題班會序列構(gòu)建優(yōu)化、第十一屆班主任技能大賽來展開。現(xiàn)人人獻課構(gòu)架已達成共識并逐步展開，本學(xué)期共開展公開課2節(jié)（李勁梅老師和王杰老師），圍繞第十一屆班主任技能大賽磨課5次，最終王杰老師的《知人者智  自知者明》在課題組的共同幫助下，獲得了雙流區(qū)第十一屆班主任技能大賽一等獎，這也是課題組打磨推出的第二個雙流區(qū)班主任技能大賽一等獎。

3、本學(xué)期開展班級文化建設(shè)及檢查3次。在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我主導(dǎo)設(shè)計并改變以往班級外墻單一的成績表彰，在規(guī)范要求班級外墻設(shè)計的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生視野拓展類信息，從成本和工作量計，學(xué)期班級外墻更新及檢查2次。此外，我還主持并開發(fā)了“學(xué)生之窗”外墻展板、“理想之窗”外墻展板，在“學(xué)生之窗”我定期投放《人民日報》《光明日報》《文摘》《體育周報》等報刊開闊學(xué)生視野，在“理想之窗”外墻展板我指導(dǎo)朱露絲老師定期制作以“理想信念”為核心的人物故事、創(chuàng)新精神、學(xué)生演講稿展示，以潤物細無聲的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價值觀。目前高中學(xué)部班級文化整體向上，班級外墻整潔、向上、勵志。

二、以創(chuàng)建完整豐富的公共生活為核心，序列設(shè)計并開展團隊學(xué)生活動，提高學(xué)生自主管理能力

   “立格育人”是高校長在建校20周年講話中提及的概念，看似易懂確內(nèi)涵深刻，結(jié)合“三新”背景下的高中學(xué)生成長需要及我們高中部的實際情況，在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，高中德育活動構(gòu)建、學(xué)生發(fā)展工作始終圍繞“以完整豐富的公共生活培養(yǎng)學(xué)生健全人格”這一基本方法論來設(shè)計和實施。本學(xué)期高中部德育活動圍繞《高中部以“健全人格”培養(yǎng)為核心的德育活動課程序列構(gòu)建》有序開展，圍繞學(xué)部文明建設(shè)、學(xué)生多元成長，本學(xué)期我和發(fā)展中心團隊、班主任團隊共同設(shè)計、開展的活動主要有：

1、軍   訓(xùn)   7月1日到7月7日，暑假前高溫下，我和團隊在初中優(yōu)秀課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中的實際情況，優(yōu)化并建立高中軍事訓(xùn)練課程，在固定科目的基礎(chǔ)上，新增校規(guī)校紀學(xué)習(xí)、預(yù)防校園欺凌講座、勵志電影、心理講座、學(xué)業(yè)規(guī)劃、理想信念、歌舞晚會等形式、多維度的課程設(shè)計，讓軍訓(xùn)真正結(jié)合立格元素，成為一門綜合素質(zhì)拓展課程，讓2024級全體學(xué)子體驗了一場以課程為主導(dǎo)的軍訓(xùn)。

2、學(xué)生自主管理   目前在冊總計58名學(xué)生干部，我主導(dǎo)并和學(xué)生干部們一起用每天早到5分鐘（7：10分），在校門口喚醒著校園的清晨，用中午晚休息10分鐘（12：50分），維持著初中學(xué)生午餐期間的樓道安全，用每周三的晚餐后，檢查著班級文化，用就寢時的20分鐘，以值班的形式（22：40分），和老師們一起改善著住校生的紀律和住校環(huán)境。本學(xué)期圍繞“青春  理想  奮斗”主題共開展全體活動4次，由任衛(wèi)東老師設(shè)計、主持的主題團日活動3次。此外，每周五晚餐后的學(xué)生社團活動也在逐步展開，李曉鳳老師設(shè)計、宣傳部策劃的廁所文明標語已經(jīng)上墻。本學(xué)期有高二5班、高一1、2、3、4班進行了學(xué)生值周工作，在各個早晨、午餐、晚自習(xí)下課后都能見到學(xué)生干部和我們團隊的身影，學(xué)生自主管理能力進一步提高的同時，學(xué)部文明也進一步提升。

3、住校生管理   按照龍校長對住校生的管理要求，本學(xué)期我和團隊共開展常規(guī)內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生檢查10次；文明寢室試點會2次，試點寢室指導(dǎo)5次。下學(xué)期開學(xué)授旗并推廣，同時調(diào)整班主任查寢制度，高一高二年級改原來每月8次的查寢要求，實行發(fā)展中心+班主任+生活老師+學(xué)生干部值班制度，有效改善了住校生私自外出購物、串寢、晚睡的習(xí)慣。

4、綜合素質(zhì)評價   為積極適應(yīng)新高考，我和中心朱露絲老師負責并組織了覆蓋全體高中學(xué)子的綜評寫實記錄填寫3場，填寫質(zhì)量有效提升。

5、生涯教育   我指導(dǎo)朱露絲老師進行生涯意識喚醒講座1次；和劉亞非老師聯(lián)系并開展了2024級生涯初體驗活動，我們帶著學(xué)生一起走進高校感受專業(yè)，走進企業(yè)感受職業(yè)。分別走進了四川大學(xué)、成都長客新筑公司、華美牙科、四川嘉博文生物公司，還有綿陽兩彈城；開展了來自13所高校的學(xué)長學(xué)姐進校園活動，拓寬學(xué)生視野，增強校友聯(lián)系。

6、心理健康工作  在王主任的指導(dǎo)下，我們對高中三個年級學(xué)生進行了心理健康普查，并建立心理檔案，對有高風(fēng)險的學(xué)生采取主動約訪、對接班主任、約談家長、及時就醫(yī)并根據(jù)個案情況做好轉(zhuǎn)介工作。本學(xué)期劉亞非老師累積個案咨詢80余次，時數(shù)100小時以上（還不計課間咨詢時間）。我參加了全部特殊學(xué)生的約訪。

三、以家校共育為目標，有效開展家校活動，增進家?；バ?/span>

 孩子的成長離開學(xué)校或者家庭的任何一方都不能健康，本學(xué)期在學(xué)校的指導(dǎo)和要求下，按規(guī)定開展家?；顒?，其中高一年級舉行家長會3次，其余年級各1次，有效的拉近了家校距離，增進了家?；バ拧＞透?/span>2024級的生涯初體驗活動，我和家委會全體成員做好溝通工作，沒有一例反對意見。此外，我和團隊開展了家長一對一交流16次，規(guī)范了管理，也讓家長更加信任學(xué)校。

四、以自強不息為激勵，加強自我學(xué)習(xí)

隨著AI時代的到來，學(xué)習(xí)貌似變的不那么重要了？我完全不贊成這種說法。但確需要我們對學(xué)習(xí)方式和心態(tài)做出調(diào)整，可學(xué)習(xí)本身的重要性永遠不會變質(zhì)。本學(xué)期我和團隊一起外出學(xué)習(xí)9次，分別走進了綿陽江油一中、簡陽陽安中學(xué)、成都樹德外國語學(xué)校、成都七中八一學(xué)校、天府七中、成都市教科院附屬中學(xué)、雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)、藝體中學(xué)（生態(tài)班級）等，開闊了視野更提振了信心。我還部分班主任一起參加了由區(qū)教育局組織的首屆生態(tài)班主任能力的學(xué)習(xí)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”。此外，我還自主學(xué)習(xí)了相關(guān)心理學(xué)理論及溝通類的相關(guān)書籍如《非暴力溝通》、《欲望心理學(xué)》《成長的驕傲與煩惱》、《中小學(xué)德育工作指南》等，此外，我和團隊成員參加由區(qū)教育局主辦的雙流區(qū)首屆班級生態(tài)管理能力提升班的學(xué)習(xí)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽稱號（全區(qū)僅8人）。于此同時，我還主動走進高中課堂，認真聽課，邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識，邊了解學(xué)生課堂情況，總之，在努力提升自己德育管理和德育教育能力的同時，更多元的提升自己。

五、其他臨時性工作

除學(xué)生發(fā)展中心的本職工作外，按照學(xué)校安排，我具體負責首屆拔尖創(chuàng)新班的對接；負責第二屆初高3個銜接班的管理，同時擔任1個班的班主任，在高三團隊奮戰(zhàn)高考的時間段內(nèi)努力保障銜接工作的順暢；我還擔任第二屆拔尖創(chuàng)新人才班的招生活動策劃及主持工作，為學(xué)校高中在招生，尤其是招優(yōu)生方面貢獻自己的力量。此外我還參與了運動會及開幕式的方案設(shè)計、人文藝術(shù)節(jié)協(xié)調(diào)、教師節(jié)送祝福等活動，審核指導(dǎo)朱露絲老師在高中校園網(wǎng)共發(fā)表13篇新聞，有效加強了高中學(xué)部的整體宣傳。

六、工作反思

作為專業(yè)的德育工作者，我自知走的路還太短，要走的路還很長，我也深知集團對精品高中寄望甚高，責任很大?？v觀學(xué)期工作，值得反思和優(yōu)化的地方還有很多。

首先，自我學(xué)習(xí)、成長的力度還不夠。信息社會瞬息萬變，必須時刻讓自己走在學(xué)習(xí)的路上，才能滿足和引領(lǐng)當下的高中學(xué)生的成長，尤其是我校初中個性發(fā)展的學(xué)子們。

其次，德育活動的課程化實施有待進一步強化。雖然高中學(xué)部的德育活動整體架構(gòu)已經(jīng)出臺并實施，但如何課程化實施？團隊的意識還有待進一步轉(zhuǎn)變，成熟活動的校本教材建設(shè)還亟需加強。

第三，課題研究的深度推進還有待加強。高中作為以高考為絕對核心的學(xué)段，教師的絕對注意力也在課堂、在知識，可“三新”背景下的高中學(xué)習(xí)，需要全體教師轉(zhuǎn)變觀念，更細的去關(guān)注學(xué)生身心健康，而關(guān)心學(xué)生身心健康的載體就是學(xué)校的課題研究，就是要為學(xué)生營造更加豐富完整的校園生活，目前高中教師團隊已有這種意識，但還需快、深的改變即課題研究的深度推進還有待加強。

   各位同仁，點滴時間如流水，回首我們一起走過的這學(xué)期，我們辦法比困難多，學(xué)生成長比煩惱多，學(xué)部正一天天走在精品的路上，我深知自己還有諸多的不足，但我相信在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，在我和和團隊的努力下，明天一定會更好。