11月23日，四川省歷史骨干教師新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)在我校舉行。此次培訓(xùn)旨在增強(qiáng)初高中歷史教師的課程意識(shí)，提高對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力和統(tǒng)編版歷史新教材的整合能力。

23日上午，我校蔣璐老師展示了《中華文明的起源》一課。蔣老師將整節(jié)課劃分為“述遠(yuǎn)古傳說(shuō)——溯源華夏”、“探古城遺跡——實(shí)證中華”、“尋文明之光——滿天星斗”三個(gè)部分，以學(xué)生講述遠(yuǎn)古傳說(shuō)的方式讓學(xué)生自主梳理傳說(shuō)中蘊(yùn)含的歷史信息；由良渚、陶寺古城的考古推論落實(shí)唯物史觀；結(jié)合地圖分析了解中華文明的起源具有多元一體、匯聚中原的特點(diǎn)。最后，通過(guò)遠(yuǎn)古傳說(shuō)中體現(xiàn)出來(lái)的古代勞動(dòng)人民的精神品質(zhì)和文化基因，感悟中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。

隨后由李然老師進(jìn)行《東晉南朝政治和江南地區(qū)的開發(fā)》一課的展示。李老師以魏晉南北朝陶俑的“穿越千年的微笑”導(dǎo)入新課，課中李老師巧用希沃平板智慧課堂，以小組合作進(jìn)行史料研讀、分類為“六朝博物館策展”等方式，循循善誘，發(fā)揮學(xué)生主體性，將中國(guó)古代魏晉南北朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一艱深的課題具化為生動(dòng)的情境，使課堂氛圍更加活躍。

隨后，我校晉云萍老師為大家?guī)?lái)一場(chǎng)《共研新教材·共建新課堂》的講座。晉老師介紹了新教材的變化，并舉例深入探討了如何在初中歷史教學(xué)中實(shí)施深度教學(xué)，以適應(yīng)新教材的要求。同時(shí)提出深度教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和批判性分析能力方面的重要性，并強(qiáng)調(diào)深度教學(xué)要注意教學(xué)立意的高度、情境創(chuàng)設(shè)的效度、問(wèn)題探究的深度、史料教學(xué)的信度以及家國(guó)情懷的厚度。

  活動(dòng)最后，成都市雙流區(qū)歷史教研員李小園老師高度評(píng)價(jià)了本次培訓(xùn)活動(dòng)。

教材是培根鑄魂、啟智增慧的重要依托，師欲善其教，必先研其材。新教材的修訂和使用，不僅是課程改革的重要內(nèi)容，更是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力舉措。相信老師們?cè)诹x務(wù)教育歷史新課程新教材的實(shí)施過(guò)程中，一定能夠創(chuàng)造出一批鮮活的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的提升。

    撰稿：胡敏霞       審核：晉云萍