一 、 為什么舉辦文創(chuàng)特色班？

    多元智能理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納提出的，他認(rèn)為人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來(lái)的智能是多種多樣的，這些智能可被區(qū)分為七項(xiàng)：語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)旋律智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)知智能。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)：1.可以利用多元智能理論來(lái)發(fā)掘?qū)W生的學(xué)科特長(zhǎng)，并進(jìn)而為他們提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們茁壯成長(zhǎng)； 2.可以利用多元智能理論來(lái)扶助個(gè)別學(xué)科學(xué)習(xí)不足的學(xué)生，并采取對(duì)他們更合適的方法去學(xué)習(xí)。在此理論基礎(chǔ)上，我校既重視學(xué)生的科學(xué)文化教育，也重視學(xué)生綜合素質(zhì)、特長(zhǎng)培養(yǎng)，鑒于小學(xué)階段部分學(xué)生已在語(yǔ)言文字智能和音樂(lè)旋律智能發(fā)展方面表現(xiàn)出了一定的潛能，有較強(qiáng)的興趣，形成了一定的基礎(chǔ)，所以我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了我今天將要介紹的文學(xué)藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作班，簡(jiǎn)稱(chēng)“文創(chuàng)班”。

二、文創(chuàng)班所取得的成就

1、中考情況

2011屆文創(chuàng)班中考戰(zhàn)果輝煌?？偡?span>600分以上的有7人，最高分為627分,語(yǔ)文學(xué)科摘取了單科全縣第一名的好成績(jī)，分?jǐn)?shù)為126分，上重點(diǎn)高中的全班有35人，比例為84%。

2、獲獎(jiǎng)情況

（1）作文類(lèi)

文創(chuàng)班學(xué)生多次參加全國(guó)各級(jí)各類(lèi)作文比賽。2011年7月參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦的“創(chuàng)新寫(xiě)作”杯征文比賽，文創(chuàng)班學(xué)生共有23人獲一等獎(jiǎng)，34人獲二等獎(jiǎng)，15人獲三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)人數(shù)為6人；2010年12月，參與由中國(guó)語(yǔ)文教育教學(xué)研究會(huì)主辦的“新人杯”第七屆全國(guó)校園文學(xué)大賽，文創(chuàng)班學(xué)生共有82件學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)作品2件、一等獎(jiǎng)作品28件、二等獎(jiǎng)作品44件、三等獎(jiǎng)作品8件；在“第十三屆語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中小學(xué)生作文比賽中，2012屆文創(chuàng)班學(xué)生獲得三個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)，語(yǔ)文教師劉瑛獲得“指導(dǎo)教師全國(guó)一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；文創(chuàng)班學(xué)生的作文還多次發(fā)表，如李亦君同學(xué)的作文《一片葉子落下來(lái)》，《錯(cuò)過(guò)，即為了遇見(jiàn)》，楊洋同學(xué)《永恒的綠色》，唐米同學(xué)的《纏繞在指尖的憶》，梁佳藝同學(xué)的《大自然的顏色》等作文發(fā)表在《成都晚報(bào)》的“苗地”欄目上，還有同學(xué)的作品先后發(fā)表在《作文教學(xué)通訊》、《招生考試報(bào)》等刊物上。。

各屆文創(chuàng)班都積極創(chuàng)辦了自己的班刊。如：2011屆文創(chuàng)班的《繁花書(shū)香徑》，2012級(jí)文創(chuàng)班班刊《在路上》，兩本書(shū)均收錄了班主任寄語(yǔ)、科任教師感言以及全班每位學(xué)生的作文、照片與人生格言，展示了文創(chuàng)班學(xué)生在寫(xiě)作上的不斷探索與收獲。2013屆文創(chuàng)班的特色校本教材《春芽破土—雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文特色班閱讀教材》在2010年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的全國(guó)第二屆中學(xué)學(xué)校優(yōu)秀?？?bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

（2）文藝類(lèi)

2011年在雙流縣第十屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，文創(chuàng)班學(xué)生陳志鵬以一首竹笛獨(dú)奏《沙場(chǎng)》一鳴驚人，獲得當(dāng)時(shí)全場(chǎng)最高分9.67分；謝軒作為難得一見(jiàn)的中學(xué)組男選手，選擇了高難度的中國(guó)舞（扇舞）參加比賽，讓評(píng)委眼前一亮，并拿下了9.676的高分；文創(chuàng)班學(xué)生還在美術(shù)、攝影、書(shū)法、剪紙作品等比賽中取得佳績(jī)。

在我?！按貉吭?shī)會(huì)”匯報(bào)演出中，2013屆文創(chuàng)班獨(dú)立編劇、導(dǎo)演、表演的詩(shī)劇《我是一個(gè)任性的孩子》獲一等獎(jiǎng)并得到全校師生的一致好評(píng)。2011年5月繼續(xù)由該班班主任何向老師與學(xué)生獨(dú)立編劇、導(dǎo)演、表演的校園劇《一夜長(zhǎng)大》在雙流縣藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)劇表演比賽中以初中組最高分獲特等獎(jiǎng)并得到各級(jí)評(píng)委的一致好評(píng)。

3、杰出代表介紹

（1）2013屆文創(chuàng)班寫(xiě)作特長(zhǎng)學(xué)生——全國(guó)著名少年作家萬(wàn)億。

萬(wàn)億，男，出生于1997年8月。年僅十四歲的他現(xiàn)在已經(jīng)是雙流作協(xié)和成都市作協(xié)最小的會(huì)員，四川省作協(xié)破例吸收他為會(huì)員。小小年紀(jì)就已經(jīng)在寫(xiě)作界小有名氣。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，他開(kāi)始創(chuàng)作男孩地帶系列小說(shuō)第一部《暖雪》，出版發(fā)行后社會(huì)反響強(qiáng)烈，還上了鳳凰衛(wèi)視青少年讀物推薦榜。進(jìn)入我校文創(chuàng)班后，七年級(jí)上期完成男孩地帶系列小說(shuō)的第二部《十三歲花季》，講述了幾個(gè)六年級(jí)小學(xué)生的成長(zhǎng)故事，也是他進(jìn)入雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，向老師和同學(xué)們交上的第一份作品。八年級(jí)下期又創(chuàng)作了第三部小說(shuō)《夏桃子的紫色年華》，新書(shū)發(fā)布會(huì)于2012年3月2日在學(xué)校學(xué)術(shù)演講廳召開(kāi)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、多種報(bào)刊雜志的編輯、記者到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)表示慶賀，該書(shū)現(xiàn)已正式面向全國(guó)發(fā)行。進(jìn)入初中的兩年時(shí)間里，萬(wàn)億還先后完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮女生許菲兒》和短篇小說(shuō)集《13歲 我們很清澀》等近二十篇作品，還有一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《我在成都等你》《我們一起走過(guò)花季的日子》也即將交稿。

（2）2012屆文創(chuàng)班舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生——謝軒。

謝軒多次代表學(xué)校參加全縣、全省甚至全國(guó)性舞蹈比賽。從進(jìn)校以來(lái)，分別獲得了“成都市藝術(shù)人才選拔賽”十佳，“世博會(huì)百萬(wàn)大民星”冠軍等，在2011年成都市電視臺(tái)舉辦的西南五省“舞動(dòng)嘉年華”總決賽中，作為成都八強(qiáng)中唯一闖進(jìn)決賽的選手，謝軒用平和的心態(tài)，精湛的舞技，征服了現(xiàn)場(chǎng)的所有評(píng)委與觀(guān)眾，再一次創(chuàng)造了佳績(jī)，成功獲得“舞動(dòng)嘉年華”第三季西南賽區(qū)總決賽亞軍的優(yōu)異成績(jī)。

（3）2013屆寫(xiě)作特長(zhǎng)學(xué)生——莫睿

2011年，在由國(guó)家教育部語(yǔ)言應(yīng)用文字管理司主辦、中華書(shū)局承辦的，面向全國(guó)中小學(xué)生（1-9年級(jí)）的“中華誦——經(jīng)典誦讀活動(dòng)之2011全國(guó)中小學(xué)生作文大賽”中，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校文創(chuàng)班學(xué)生莫睿的《情誼深深，竹韻綿綿》榮獲國(guó)家級(jí)初中組優(yōu)秀獎(jiǎng)。特別值得一提的是，榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的四川初中學(xué)生總共只有4人（其中國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)2人，優(yōu)秀獎(jiǎng)2人）。

三、師資、學(xué)風(fēng)、教學(xué)設(shè)備

1、師資

文創(chuàng)班的班主任都是語(yǔ)文特長(zhǎng)學(xué)科的名教師。如：校語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)，雙流縣優(yōu)秀教育工作者，成都市十萬(wàn)教師大比武二等獎(jiǎng)獲得者劉瑛老師；省級(jí)骨干教師，全國(guó)科研標(biāo)兵，雙流縣優(yōu)秀班主任，雙流縣學(xué)科帶頭人呂惠蘭老師；參與2009年雙流縣中考語(yǔ)文試題命題及審校工作，成都市教師技能大賽中二等獎(jiǎng)，校級(jí)名優(yōu)教師何向老師；全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，校名優(yōu)教師楊雪梅老師；雙流縣班主任技能比賽一等獎(jiǎng)，校名優(yōu)教師彭熙老師等。

文創(chuàng)班的各科任教師也是由學(xué)校的精英團(tuán)隊(duì)組成，如為四川省基礎(chǔ)教育課程改革初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn)會(huì)獻(xiàn)課，該課并被收錄到北師大新教材的錄象示范課的熊朝暉老師任教數(shù)學(xué)，有深受學(xué)生、家長(zhǎng)信任，幽默風(fēng)趣的王文強(qiáng)老師任教化學(xué)等。文創(chuàng)班還經(jīng)常聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)知名作家前來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，如作家阿來(lái)等。

2、學(xué)風(fēng)

文創(chuàng)班實(shí)行小額招生，學(xué)生總?cè)藬?shù)限定在45人以?xún)?nèi)，學(xué)生總體情況優(yōu)秀，基礎(chǔ)整齊，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生有共同的興趣愛(ài)好，能共同研究問(wèn)題，共促進(jìn)步。文創(chuàng)班學(xué)生還廣泛參與學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，如：春芽詩(shī)會(huì)、校園朗誦比賽、校級(jí)辯論賽、春芽文學(xué)社等，參與學(xué)校的如“獻(xiàn)給母親的歌”活動(dòng)課、“走進(jìn)杜甫”的小組研究性學(xué)習(xí)，“走進(jìn)新農(nóng)村”的校外活動(dòng)課等，并在其中發(fā)揮帶頭作用。各個(gè)文創(chuàng)班也積極開(kāi)展豐富的班級(jí)文化建設(shè)，在教室內(nèi)開(kāi)設(shè)“寫(xiě)作天地”，“我思故我行”“每周新聞播報(bào)”等欄目，為學(xué)生營(yíng)造積極良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)設(shè)備

文創(chuàng)班所有教室均采用一流的教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。

四、文創(chuàng)班培養(yǎng)目標(biāo)

文創(chuàng)班希望能培養(yǎng)出文化成績(jī)優(yōu)秀，藝術(shù)特長(zhǎng)顯著，整合創(chuàng)新、開(kāi)拓貫通和跨域轉(zhuǎn)換能力強(qiáng)，藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。突出文科，特別強(qiáng)化文學(xué)作品的閱讀、欣賞與創(chuàng)作以及藝術(shù)作品的欣賞創(chuàng)作，并以文學(xué)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作中培養(yǎng)的興趣、信心、能力、方法引領(lǐng)其它學(xué)科發(fā)展，全面扎實(shí)基礎(chǔ)，除為重點(diǎn)高中輸送文科優(yōu)秀人才外，還力爭(zhēng)出一批藝術(shù)家、小作家。

五、課程設(shè)置

1、開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家“九義” 段初中課程；

2、增設(shè)適應(yīng)初中學(xué)生身心特點(diǎn)的必修課：①中外經(jīng)典文學(xué)作品鑒賞 ②音樂(lè)理論基礎(chǔ) ③美術(shù)、書(shū)法理論基礎(chǔ)

3、根據(jù)“文創(chuàng)班”學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，利用活動(dòng)課時(shí)間分組設(shè)置選修課（專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練課）：①文學(xué)、影視作品欣賞與寫(xiě)作 ②音樂(lè)各類(lèi)別訓(xùn)練：“語(yǔ)言藝術(shù)”、“聲樂(lè)”、“器樂(lè)”、“舞蹈”③美術(shù)各類(lèi)別訓(xùn)練：“美術(shù)作品鑒賞”、“美術(shù)造型”、“美術(shù)作品創(chuàng)作” ④書(shū)法作品鑒賞與作品創(chuàng)作訓(xùn)練。