金秋時節(jié)，天氣漸寒，銀杏葉紛紛揚揚的落下一年復一年，本應該是最平常不過的景象，銀杏葉最終也會被掃在路邊，歸于土壤，而這么平平無奇的銀杏葉，我們的老師卻用來大做文章。

前幾周的下午，老師收集了一口袋的銀杏葉，我們都不知道干什么，我們甚至猜想:這可能是要我們寫作文吧，銀杏葉確實是再好不過的秋天的證明，很多老師都會在銀杏落葉時安排這個作業(yè)。我心里是抗拒的，我都寫了不知多少遍了！

到了下一周，班會課上老師拿了一個文件袋進來，說你們考試辛苦了，今天我們一起放松一下。確實，這兩天的考試讓很多同學情緒低落，我在廁所看到有兩個女生偷偷的掉淚；還聽說一個同學哭著給媽媽打電話說她不想讀了。我自己對于這個成績已經(jīng)麻木或者有意識在逃避它。只見老師放出了一個視頻，視頻上老師用毛筆蘸著焦黑的墨水一筆一畫寫出我們班上每一個同學的名字,有的是隸書,有的是小篆，每一個名字的花樣都層出不窮。同學們看見一個名字就齊聲大喊，被喊出名字的同學就笑，沒有喊到名字的就努力在屏幕上尋找自己的名字，仿佛第一次認識自己的名字一樣。除了精心制作滿含愛意的視頻，老師拉開了手里的文件袋，里面有許多銀杏葉，拿出一張翻開來看，才發(fā)現(xiàn)這正是視頻里面一筆一畫寫出來的有每一位同學名字的銀杏葉。宋班長用他的神手在口袋里摸索，每摸出一個名字，那個同學就像中了大獎一樣，大家都替他喝彩！

我們一個一個上來認領“自己的名字”老師面帶笑意的為我們介紹自己的創(chuàng)意，每一張都獨一無二，就連葉子都是精心挑選出來的，個個都很完整，每一個都很獨特，各有不同，就像我們每一位同學一樣。

收到如此特殊的禮物，同學們發(fā)自內心的也用銀杏葉寫下一句句祝福，老師告訴我們銀杏葉有兩面，正反都有，大家還可以在背面上畫畫。

窗外銀杏紛紛飄落，寒風瑟瑟，屋內卻燈光暖溢，室內被同學們的溫暖包裹，也被每一個人的愛意包裹。

回到家后，我將銀杏葉收好，將它夾在了透明的小殼子里，我知道過不了多久它可能就會氧化，字跡可能會消失，但是我知道，銀杏有兩面，背面濃濃的純粹的愛永遠不會消失。

指導教師：楊燕