尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各們老師：

大家好！

歲月匆匆又一年！回顧過(guò)去，校慶展示辦學(xué)成就，面向未來(lái)，創(chuàng)百年名校再出發(fā)。作為立格實(shí)驗(yàn)校德育處主任，在這一年中，我努力引領(lǐng)課題組研究工作，積極參與德育處日常管理，引導(dǎo)各個(gè)層面全方位運(yùn)用課題研究成果，不斷創(chuàng)新德育形式，取得了一定的效果。我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)工作進(jìn)行報(bào)告，請(qǐng)全體教職工評(píng)議：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)課題研究。

本學(xué)期我組織課題組教師開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討，定期召開(kāi)總課題組會(huì)議、研發(fā)小組會(huì)議以及子課題組組長(zhǎng)會(huì)議深入研討課題的推進(jìn)工作，促進(jìn)課題穩(wěn)步開(kāi)展。在總課題組會(huì)議上研討學(xué)習(xí)了德育論文《新時(shí)期生命安全與健康教育：價(jià)值定位、實(shí)踐理路與實(shí)施保障》、中國(guó)德育《立德樹(shù)人百年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究》、《增強(qiáng)共同體意識(shí)：學(xué)校德育的應(yīng)然使命》、《立德樹(shù)人視域下中學(xué)全程育人的內(nèi)涵與策略研究》、《在學(xué)科德育中成就學(xué)科教師的優(yōu)秀》等等。帶領(lǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)研讀了《健全人格課程綱要》、《我的內(nèi)在無(wú)窮大》、《教出樂(lè)觀的孩子》等書(shū)籍，進(jìn)一步提升了理論水平和思想認(rèn)識(shí)。

我積極參學(xué)科教研組的課題研究和典型課例建設(shè)活動(dòng)，先后聽(tīng)取了語(yǔ)文組王俊霖老師《貓》、英語(yǔ)組董天嬌老師《Unit4  Section  B  2a-2c》、物理組何鐵老師《電磁鐵》、化學(xué)組王元元老師《單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)》、思品組王靜老師《家的意味》、歷史組晉云萍老師的《絲綢之路》、地理組鐘英老師《氣溫的變化與分布》、藝術(shù)組陳衫杉老師《雷鳴電閃波爾卡》、生物組張淼玲老師《生物的進(jìn)化》、體育組谷花老師《實(shí)心球》、信息技術(shù)組宋云霞老師《Python》。并聽(tīng)取了各教研組對(duì)研究成果的運(yùn)用，打磨本組典型課例的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)健全人格圖譜的研制，在和教研組長(zhǎng)和研發(fā)小組成員的面對(duì)面交流中對(duì)其課題研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。在班級(jí)建設(shè)中，我指導(dǎo)子課題組繼續(xù)依據(jù)主題班會(huì)課程之校本教材《為生命成長(zhǎng)鑄就根基》為藍(lán)本，完善圍繞健全人格教育主題詞的主題班會(huì)課“同課異構(gòu)”案例的分析、整理，建立班會(huì)課程資源庫(kù)，打造班會(huì)課程精品課。并聽(tīng)取了楊菲老師、周繼剛老師的主題班會(huì)展示課。在超班級(jí)集體活動(dòng)中，指導(dǎo)子課題組根據(jù)《成都雙流立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校以健全人格為核心的超班級(jí)集體活動(dòng)課程內(nèi)容主題序列》，分別從人-自然、人-社會(huì)（他人）、人-自我三個(gè)領(lǐng)域，在“文明言行基礎(chǔ)養(yǎng)成系列”、“個(gè)性特長(zhǎng)自我探索系列”和“全面發(fā)展環(huán)境建構(gòu)系列”三大版塊，開(kāi)展實(shí)施系列課程。同時(shí)，我和課題組一起積極思考和探索，建構(gòu)幼小初高一體化研究新格局。

在此期間，我指導(dǎo)進(jìn)行了市級(jí)重點(diǎn)課題的通訊結(jié)題工作，結(jié)題結(jié)論為優(yōu)秀，執(zhí)筆形成的案例《初中學(xué)校“健全人格”德育課程的創(chuàng)新實(shí)踐》在四川省教育學(xué)會(huì)舉辦的四川省第五屆“立德樹(shù)人”優(yōu)秀創(chuàng)新案例評(píng)選中，榮獲四川省一等獎(jiǎng)。執(zhí)筆案例《初中學(xué)校“健全人格”德育課程的創(chuàng)新實(shí)踐》在《雙流教育》2023年第3期上發(fā)表。并參與成華區(qū)七中英才學(xué)校國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的推廣的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)展德育管理，提高學(xué)生規(guī)則意識(shí)。

我指導(dǎo)校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干事彭鈺老師，優(yōu)化學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)領(lǐng)袖力培訓(xùn)課程，提升學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)的凝聚力；開(kāi)展了17次周末工作總結(jié)會(huì)，研討改進(jìn)工作的方向和方法，交流工作經(jīng)驗(yàn)，提升日常工作質(zhì)量，學(xué)生干部們學(xué)會(huì)了在總結(jié)中反思，在反思中成長(zhǎng)。

充分利用班集體的教育引導(dǎo)作用，開(kāi)展全校班級(jí)中晚餐隊(duì)列自主管理、大課間活動(dòng)班級(jí)自主管理、教學(xué)區(qū)樓層自主管理。為更好的實(shí)施班級(jí)值周自主管理課程，充分發(fā)揮班級(jí)值周制度的教育引導(dǎo)功能，本期我分別同八年級(jí)1-20班的班主任老師進(jìn)行一對(duì)一交流，指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展班級(jí)值周自主管理課程，通過(guò)組織值周班級(jí)學(xué)生參與到學(xué)校的日常管理中，讓他們?cè)谥抵芄ぷ鲗?shí)踐中觀察和體驗(yàn)校園管理，對(duì)規(guī)則紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)和集體意識(shí)有了更深刻直觀的理解，培養(yǎng)了他們的大局觀念，實(shí)現(xiàn)了在參與校園管理中促進(jìn)自身的積極成長(zhǎng)。

為了提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)教師值周、班級(jí)值周和學(xué)生會(huì)干部例行檢查工作，確保校園正常秩序。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生會(huì)干部開(kāi)展課間清潔檢查、集會(huì)列隊(duì)集體行進(jìn)紀(jì)律檢查和課間操情況檢查工作，更好地督促全校學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)形象和校園環(huán)境。我?guī)е?span>德育處相關(guān)工作人員課間時(shí)段到校園各處巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為及時(shí)處理，以此嚴(yán)格規(guī)范了學(xué)生在校言行，避免了重大的校園違紀(jì)行為發(fā)生。我堅(jiān)持對(duì)受到校級(jí)紀(jì)律處分的學(xué)生進(jìn)行回訪。了解他們的思想動(dòng)態(tài)和受處分之后的言行表現(xiàn)。在充分了解他們的言行和心理的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)他們反思自己以前的錯(cuò)誤言行，正確認(rèn)識(shí)自身存在的缺點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋焸兊膸椭鸵龑?dǎo)下嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格規(guī)范自身言行，努力改正自身存在的缺點(diǎn)，積極上進(jìn)，不斷完善自我。

三、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，助力班主任工作。

我指導(dǎo)并著手實(shí)施《成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校<健全人格教育的實(shí)踐研究>班主任（個(gè)人）考核》，從班集體榮譽(yù)、班務(wù)管理、班級(jí)文化建設(shè)考核、教育研究和其他科室工作考核等方面對(duì)班主任工作的進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化量化考核，對(duì)班主任工作成效進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了對(duì)班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的指導(dǎo)作用。定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，通報(bào)近期學(xué)校德育工作情況和要求，指出班級(jí)日常管理中存在的問(wèn)題和不足，增強(qiáng)班級(jí)管理針對(duì)性，提升班級(jí)管理水平。本學(xué)期單周周一定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議9次，通過(guò)通報(bào)德育工作開(kāi)展情況，布置相關(guān)德育工作，反饋各班班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題和不足，增強(qiáng)班級(jí)管理的針對(duì)性，有的放矢，提高了班級(jí)管理實(shí)效。開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，序列化開(kāi)展主題班會(huì)課、展示優(yōu)秀班會(huì)課例、分享教育故事和案例、指導(dǎo)德育論文寫(xiě)作等活動(dòng)，共評(píng)選出優(yōu)秀案例及論文20余篇，引導(dǎo)班主任增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的意識(shí)，增強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)在學(xué)校常規(guī)德育工作中的育人能力，提升班級(jí)德育工作水平和班級(jí)管理能力。建立德育聯(lián)絡(luò)員制度，各班聯(lián)絡(luò)員主動(dòng)作為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極與班主任老師聯(lián)系，有效介入對(duì)班級(jí)“問(wèn)題”學(xué)生的教育和管理，加強(qiáng)對(duì)各班“問(wèn)題”學(xué)生行為的跟蹤與管理，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題與班主任一起積極妥善處理，增強(qiáng)與班級(jí)德育工作的聯(lián)系，協(xié)助班主任老師引導(dǎo)各班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制的重要連接點(diǎn)。組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)育人環(huán)境。本學(xué)期學(xué)生工作組共進(jìn)行三次班級(jí)文化建設(shè)檢查工作，每一次檢查工作中，我都在場(chǎng)并參與，指導(dǎo)改進(jìn)和完善班級(jí)文化建設(shè)檢查工作的檢查培訓(xùn)制度、通報(bào)制度、公示反饋制度，使班級(jí)文化檢查更加規(guī)范，增強(qiáng)了檢查的信度，起到了很好的指導(dǎo)作用。

四、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)心理健康教育。

心理健康教師專(zhuān)業(yè)技能是學(xué)校心理健康工作良好發(fā)展的保證，我參與了本學(xué)年心理備課組的相關(guān)活動(dòng)，支持他們積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)不斷提升專(zhuān)業(yè)技能。指導(dǎo)建立心理委員培訓(xùn)制度和心理委員周報(bào)制度，收集八年級(jí)四百多份班級(jí)心理狀態(tài)周報(bào)表，總體掌握班級(jí)學(xué)生心理健康狀況。積極開(kāi)展家校共育。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念、了解和掌握心理健康教育的方法。利用學(xué)校公眾號(hào)指導(dǎo)、修改并發(fā)表家庭教育類(lèi)推文4篇，轉(zhuǎn)發(fā)推薦各類(lèi)家校共育等學(xué)習(xí)內(nèi)容13次。 加強(qiáng)班主任心理健康教育工作指導(dǎo)。利用兩周一次的班主任工作總結(jié)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育的指導(dǎo)，增強(qiáng)班主任關(guān)注學(xué)生心理健康教育的意識(shí)，提高班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力。指導(dǎo)開(kāi)展全員心理測(cè)評(píng)。充分運(yùn)用心理健康測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)資源，篩查危機(jī)學(xué)生，并對(duì)危機(jī)學(xué)生進(jìn)行訪談、與危機(jī)學(xué)生班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行三方會(huì)談共計(jì)7次，建立高危學(xué)生檔案幾十余份。

五、開(kāi)展家校協(xié)作，增強(qiáng)育人合力。

按照區(qū)教育局要求，我倡導(dǎo)并組織在校教師特別是班主任老師每學(xué)期開(kāi)展常態(tài)化家訪工作，確保每學(xué)期對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行一次電話家訪，原則上對(duì)所有學(xué)生三年內(nèi)進(jìn)行一次入戶家訪，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生每年至少進(jìn)行1次入戶家訪，對(duì)區(qū)內(nèi)學(xué)生每年至少進(jìn)行1次入戶家訪。參與2026屆新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，組織召開(kāi)期中和期末全校家長(zhǎng)會(huì)，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系；組織專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握親子溝通技巧，提升家庭教育水平，增強(qiáng)家庭教育實(shí)效；引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注親子關(guān)系的品質(zhì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立良好的家庭教育理念，形成家校育人合力，為引導(dǎo)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展、培育健全人格奠定基礎(chǔ)。分別在期中和期末通過(guò)微信向家長(zhǎng)們推送了兩封有關(guān)家庭教育的信，引導(dǎo)家長(zhǎng)真心接納孩子，正確看待孩子的成長(zhǎng)，合理期待孩子的學(xué)習(xí)；愛(ài)與包容孩子，做他們心靈的疏導(dǎo)者；做幫助孩子走出迷霧、做他們問(wèn)題的傾聽(tīng)者；和孩子一起做規(guī)劃、做他們未來(lái)的引領(lǐng)者；給予孩子溫暖支持、做他們成長(zhǎng)過(guò)程的陪伴者，積極營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

六、組織活動(dòng)實(shí)施，開(kāi)展生涯規(guī)劃課程。

在初中學(xué)段，我指導(dǎo)生涯項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)生涯規(guī)劃校本課程資源。課程包含3個(gè)年級(jí)8個(gè)主題的課程資源，由生涯班會(huì)課和生涯活動(dòng)課兩部分組成，幫助學(xué)生探索生涯發(fā)展方向，在方向的指導(dǎo)下增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。組織開(kāi)展生涯班會(huì)課和各類(lèi)生涯規(guī)劃活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，積極思考和探索未來(lái)發(fā)展。培養(yǎng)班級(jí)生涯導(dǎo)師，高效推進(jìn)生涯教育。組織學(xué)生填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案，增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃自主性。

在高中學(xué)段，我指導(dǎo)劉亞非老師和趙鵬飛助理開(kāi)發(fā)生涯規(guī)劃校本課程資源。開(kāi)展生涯初體驗(yàn)活動(dòng)，高一年全體學(xué)生開(kāi)展了走進(jìn)高校感受專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)企業(yè)感受職業(yè)的生涯初體驗(yàn)活動(dòng)，分別走進(jìn)了四川大學(xué)、成都理工大學(xué)、森泰英格數(shù)控刀具、中國(guó)中車(chē)（新津）、成都科創(chuàng)島、成都自然博物館，回校后還進(jìn)行了生涯團(tuán)輔及演講活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)啟了高中學(xué)生生涯體驗(yàn)的序幕。通過(guò)專(zhuān)家講座、走進(jìn)高校、探索企業(yè)、生涯班會(huì)等形式開(kāi)展高一學(xué)生生涯教育，組織高中學(xué)生填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案，增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃能力。

七、摸索前進(jìn)，開(kāi)展高中部德育工作。

1.進(jìn)行了課題研究相關(guān)工作的開(kāi)展。開(kāi)展校本健全人格目標(biāo)要素分享，以健全人格要素解讀為載體，本學(xué)期李勁梅老師、崔林生老師、鄭墻老師、袁杰老師、趙榮老師、楊四維老師分別就意志、興趣、自治、自尊、自信和自律做了交流分享，我相信每一個(gè)分享的老師都有感悟和收獲，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、體會(huì)和感同身受又增進(jìn)了一步。

指導(dǎo)趙鵬飛助理圍繞健全人格基本方法論——構(gòu)建完整的公共生活培養(yǎng)學(xué)生健全人格，進(jìn)行了高中部德育活動(dòng)的序列構(gòu)建、主題班會(huì)課序列構(gòu)建和優(yōu)化高中部德育活動(dòng)的序列構(gòu)建。聽(tīng)取了駱波、趙榮老師的主題班會(huì)公開(kāi)課。

2.推進(jìn)學(xué)生自主管理的相關(guān)工作。在班主任的支持配合下，本學(xué)期班級(jí)值周工作繼續(xù)實(shí)施，分別有高二年級(jí)1、 2、3、4班參與實(shí)施，學(xué)部的整體文明有了進(jìn)一步提升。成立第三屆團(tuán)校委學(xué)生會(huì)，開(kāi)展了干部值班工作，從晨起校門(mén)口的值班到中午樓道的安全值守，再到晚自習(xí)期間的巡查，發(fā)展中心以民主管理為導(dǎo)向，深化學(xué)生民主管理，加強(qiáng)學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，提升了學(xué)部的整體文明素養(yǎng)。進(jìn)行了4次主題全體干部會(huì)議，分別是“青春有我”的換屆選舉大會(huì)、“感恩立格  校慶有我”的主題演講大會(huì)、“愛(ài)校愛(ài)班”的主題演講大會(huì)、“青春  汗水  星光”的主題總結(jié)會(huì)，同時(shí)還開(kāi)展了學(xué)生干部值班制度，對(duì)校園文明維護(hù)起到了更好的保障作用。實(shí)施室長(zhǎng)+生活老師+班主任+發(fā)展中心四級(jí)管理機(jī)制，以室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，生活老師協(xié)助、監(jiān)督，班主任檢查，發(fā)展中心評(píng)比的模式，本學(xué)期召開(kāi)了2次室長(zhǎng)會(huì)，2次住校生會(huì)議，目前整體管理效果理想。

3. 開(kāi)展學(xué)生序列活動(dòng)。在發(fā)展中心協(xié)調(diào)下，體育組具體組織了高一高二籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)部的學(xué)生凝聚力。高三年級(jí)組織了班級(jí)拔河比賽，緩解高三備考?jí)毫?。指?dǎo)進(jìn)行生涯初體驗(yàn)和心理測(cè)評(píng)，本學(xué)期三個(gè)年級(jí)均進(jìn)行了心理普測(cè)工作，對(duì)異常學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通，累計(jì)溝通54人次并建立檔案，心理咨詢(xún) 60余人次，高中部學(xué)生心理問(wèn)題形勢(shì)嚴(yán)峻，但運(yùn)行平穩(wěn)。指導(dǎo)進(jìn)行綜合素質(zhì)過(guò)程記錄， 面對(duì)新高考，學(xué)生發(fā)展中心進(jìn)行了每月1次的紙質(zhì)綜合素質(zhì)檔案過(guò)程記錄填寫(xiě)，學(xué)期2次的網(wǎng)上過(guò)程記錄填寫(xiě)，保證了綜合素質(zhì)檔案工作的真實(shí)、有效。指導(dǎo)進(jìn)行了社團(tuán)和元旦迎新活動(dòng)。開(kāi)展了高三半期、成都市零診、成都市一診、高一高二半期表彰和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)校園活動(dòng)。

4.召開(kāi)班主任工作例會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)班主任工作例會(huì)8次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)要求，同時(shí)就學(xué)部管理做溝通。組織2次家長(zhǎng)會(huì)，分別請(qǐng)了西南大學(xué)附屬中學(xué)的王冬老師、成都市教育專(zhuān)家任漁老師做專(zhuān)題分享。

六、配合其他部門(mén)，完成學(xué)校相關(guān)工作。

組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展校慶志愿服務(wù)工作，對(duì)團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行校慶服務(wù)工作培訓(xùn)，引導(dǎo)他們?cè)诮M織和服務(wù)校慶活動(dòng)中增強(qiáng)工作和領(lǐng)導(dǎo)能力，確保校慶各項(xiàng)服務(wù)工作順利開(kāi)展；積極配合學(xué)校完成了上級(jí)主管部門(mén)安排的各項(xiàng)工作：本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，德育處教職工分工合作，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料，高效完成了雙流區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查、雙流區(qū)教育局年度目標(biāo)考核、師德師風(fēng)建設(shè)工作檢查、校園安全工作檢查和校服訂購(gòu)檢查等資料的準(zhǔn)備和上報(bào)工作；配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織全校學(xué)生安全有序地完成了學(xué)生體檢和學(xué)校課程體驗(yàn)相關(guān)活動(dòng)等工作。

各位老師，我報(bào)告中提及的每一項(xiàng)工作及取得的成績(jī)，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工的支持，也離不開(kāi)德育處全體同仁的辛苦勞動(dòng)，在此一并感謝！在新的一年中，我將和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共寫(xiě)我校德育新篇章！

回顧幾年來(lái)的德育工作，我有難過(guò)，有忐忑，有焦慮，特別是在工作推動(dòng)中因自己處理問(wèn)題不當(dāng)而給老師們帶來(lái)不開(kāi)心的時(shí)候，因自己能力的欠缺讓工作陷入被動(dòng)難以開(kāi)展的時(shí)候，因自己方法策略的選擇而無(wú)法達(dá)成共識(shí)的時(shí)候。但更多的是開(kāi)心和充實(shí)，因?yàn)樵趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生對(duì)德育處工作的支持和和幫助下，學(xué)校的面貌正在發(fā)生積極的改變。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索" ，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富自己，和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建屬于立格實(shí)驗(yàn)的教育家園而努力！   

謝謝大家！

成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處  王敏蓉

                                           2024年1月19日