2022年述職報(bào)告——文傳福
[日期:2023-01-16] | 作者:dangwu 1137 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2022年述職報(bào)告
成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室 文傳福
各位老師:大家好!
教科室在學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下,圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研,主要針對優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價組織開展課題研究和校本研修。根據(jù)學(xué)校安排,教科室主要負(fù)責(zé)教育科研和教師發(fā)展工作,具體負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果的登記存檔和評獎、學(xué)科競賽和教師賽課、師徒結(jié)對和教師結(jié)伴制的實(shí)施、名師工作室、教師繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)、教師交流活動、科創(chuàng)工作、學(xué)科特長班教學(xué)實(shí)施方案研究、數(shù)學(xué)教學(xué)教研及管理等工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持下,教科室牽頭申報(bào),我校被中國科協(xié)、教育部評為“全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”,被四川省教育廳評為首批“四川省校本研修示范?!保怀啥际薪逃衷u為首批“成都市教師發(fā)展基地?!?、2022年5月被評為“成都市教育科研先進(jìn)單位”。通過教科室全體員工的努力,我校教科室被評為成都市先進(jìn)教科室。我作為教科室的負(fù)責(zé)人,主要從以下幾個方面予以報(bào)告,請全體教職工評議。
一、科研引領(lǐng),以研促教,研用并重,成效顯著
我校教育科研工作堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為核心,以促進(jìn)師生發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持“以研促改,研用并重”的原則,將科研、教研、培訓(xùn)三位一體,深度融合,圍繞課程改革組織開展課題研究,針對優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價等方面開展校本研修,形成了“科研引領(lǐng),以研促改,研用并重,促進(jìn)師生自主發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的教科研特色。近三年,我校承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng),省級課題4項(xiàng),市級課題4項(xiàng),區(qū)級和校級課題20余項(xiàng)。
(一)堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究,提高教師的課程開發(fā)與實(shí)施能力,切實(shí)培育學(xué)生核心素養(yǎng)
為了提高教師的課程開發(fā)與實(shí)施能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提升學(xué)生核心素養(yǎng),我校開發(fā)了課題“初中綜合實(shí)踐活動課程序列開發(fā)與常態(tài)實(shí)施研究”,先后立項(xiàng)為校級、區(qū)級、省級和教育部重點(diǎn)課題持續(xù)研究十多年,我校獨(dú)立申報(bào)的課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究”,立項(xiàng)為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號DHA160363),綜合實(shí)踐活動課題組和教科室聯(lián)合完成全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究”的成果公開報(bào)告會和結(jié)題鑒定,鑒定等級為優(yōu)良。我校榮獲“全國綜合實(shí)踐活動課程示范學(xué)校”稱號,研究成果《初中綜合實(shí)踐活動課程序列開發(fā)與常態(tài)實(shí)施》被教育部推選為“基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”,先后榮獲四川省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎,受到四川省人民政府和教育部表彰。學(xué)校課程改革成果《從學(xué)科到廣域:實(shí)踐育人課程體系建構(gòu)的十八年探索》榮獲四川省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
(二)優(yōu)化育人方式,構(gòu)建基于健全人格培養(yǎng)的德育課程體系
為了在德育中落實(shí)“人本”理念,加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性,學(xué)校推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動化,構(gòu)建基于健全人格培養(yǎng)的德育課程體系。我校自主開發(fā)“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”課題,先后立項(xiàng)為雙流區(qū)教育科研課題、成都市教育科研重點(diǎn)課題和四川省教育科研重大課題持續(xù)研究。該課題以落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)為核心,優(yōu)化育人方式,構(gòu)建基于健全人格培養(yǎng)的校本德育課程體系,進(jìn)一步落實(shí)德育工作的針對性和實(shí)效性,推進(jìn)德育課程化、序列化實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校育人水平的進(jìn)一步提高和學(xué)生健全人格的形成。通過課題組、德育處和教科室精心總結(jié)提煉,形成的階段成果《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)實(shí)踐研究》在省、市教育科研課題2022年階段成果評選中榮獲市一等獎、省二等獎。我校承辦了省級專題研討活動,研究成果在全省交流推廣,受到專家和同行的高度評價。
(三)構(gòu)建自主合作探究式課堂教學(xué)模式,開展教學(xué)評一致性實(shí)踐研究,推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革
為了推進(jìn)基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校自主開發(fā)了課題“自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究”,先后立項(xiàng)為雙流區(qū)教育科研課題和成都市教育科研規(guī)劃課題持續(xù)研究。通過實(shí)踐研究,探索了自主合作探究式課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則;構(gòu)建了自主合作探究式課堂教學(xué)“激 — 問 — 探 — 練 — 拓”五環(huán)節(jié)教學(xué)總模式,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和不同課型,衍生形成初中語文、數(shù)學(xué)等13個學(xué)科的50余個系列教學(xué)模式;通過開發(fā)配套的“導(dǎo)學(xué)案”,助推課堂教學(xué)模式的常態(tài)運(yùn)行;通過研究制定“自主合作探究式課堂教學(xué)評價量表”和開展多種形式課堂觀察等策略,評價自主合作探究式課堂教學(xué)的效果。在教科室的組織指導(dǎo)下,各教研組都致力于此課題的研究,并經(jīng)過課堂教學(xué)和學(xué)?!叭巳双I(xiàn)課”活動付諸實(shí)踐。各教研組結(jié)合“自主合作探究教學(xué)模式研究”取得的成果,開發(fā)校本教材,編寫“導(dǎo)學(xué)案”,構(gòu)建教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)互動模式,提高教和學(xué)的有效性。課題研究成果《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究》研究報(bào)告獲省市一等獎。本年度的重點(diǎn)是進(jìn)行深化研究和推廣應(yīng)用,推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施,改革課堂教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)行為的更新,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。研究成果運(yùn)用于我校和教育集團(tuán)成員校的教學(xué)實(shí)踐,成效顯著,極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在全國和省、市、區(qū)較大范圍推廣了課題研究成果,推進(jìn)了課堂教學(xué)改革,發(fā)揮了示范、引領(lǐng)和輻射作用。
本年度,我校承擔(dān)了四川省教育科研課題“區(qū)域開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性的實(shí)踐研究”(編號:SCJGA125)區(qū)級聯(lián)組研討活動,發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
我組織課題組長、教研組長和備課組長多次召開研討會,分別就“學(xué)科課堂教學(xué)模式”“教學(xué)評一致性”“學(xué)科特長班教學(xué)”等開展專題研究。教科室加強(qiáng)了對課題工作的管理,加強(qiáng)了對課題資料的收集,學(xué)校教科室牽頭,對我校承擔(dān)的各級各類在研課題進(jìn)行年度考核、獎勵。
二、以賽促研,以賽代培,助推校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
學(xué)校積極開展基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,抓住課堂主渠道推進(jìn)素質(zhì)教育。組織形式多樣的比賽活動,以賽促研,以賽代培,助推校本研修。學(xué)校教科室牽頭,組織開展了“省市區(qū)課堂教學(xué)大比武網(wǎng)上曬課及優(yōu)課評選活動”、“雙流區(qū)學(xué)科教學(xué)大比武、明日之星賽課、教壇新秀賽課”、“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”,開展了“課標(biāo)教材解讀及原創(chuàng)題命制大賽”“同課異構(gòu)”“說課比賽”“微課比賽”等活動。2022年,我校教師參加各級賽課活動再創(chuàng)佳績,10余位教師獲省、市一等獎。在雙流區(qū)第十屆學(xué)科教學(xué)大比武活動中,我校15人評為雙流區(qū)第十屆學(xué)科帶頭人,在全區(qū)遙遙領(lǐng)先。在雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課活動中,我校高中部、初中部共有7位教師參賽,6位教師獲一等獎,1位教師獲二等獎。
學(xué)校教科室牽頭,組織開展了校內(nèi)“人人獻(xiàn)課”活動。從“人人獻(xiàn)課”的方案到課堂教學(xué)的展示,都充分調(diào)動了教師參與課程改革的積極性,展示了自主合作探究教學(xué)模式研究成果和健全人格教育研究成果,推進(jìn)了課堂教學(xué)變革。
三、研訓(xùn)示范,搭建平臺,輻射引領(lǐng)
我校作為四川省教育廳授予的“四川省校本研修示范?!焙统啥际薪逃质谟璧摹俺啥际薪處煱l(fā)展基地校”,教科室牽頭,積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺,充分發(fā)揮四川省校本研修示范校和成都市教師發(fā)展基地校的輻射引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在2022年成都市教育局組織的考核評審中,我校被評為優(yōu)秀。
(一)精心組織學(xué)術(shù)研討活動,承辦全國和省市區(qū)培訓(xùn)研修活動
教科室牽頭,我校本年度承辦全國和省市區(qū)課題成果推廣會和學(xué)科教研活動13余次,27余人次在全國和省市區(qū)研培活動作專題講座和上示范課。無論是省市級骨干教師的“跟崗研修”還是骨干教師的“課例研討”,無論是學(xué)校教師上的示范課,還是作的專題講座,均受到參會老師的高度評價。
(二)專家引領(lǐng),教研、科研、培訓(xùn)三位一體,促進(jìn)教師發(fā)展
專家引領(lǐng),教研、科研、培訓(xùn)三位一體。采用自我培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式,線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,組織教師參加各級各類培訓(xùn)研修活動,學(xué)校教師積極探索研究信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,學(xué)校舉行了多次希沃系統(tǒng)操作培訓(xùn)和智慧課堂教學(xué)研究。
加強(qiáng)對外交流,積極爭取專業(yè)引領(lǐng),學(xué)校與省、市、區(qū)教科院保持密切聯(lián)系,組織教師參加培訓(xùn),組織教師參加省、市、區(qū)教研活動,同時也積極邀請專家到我校指導(dǎo)。通過與專家交流互動,專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教科室牽頭教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,通過“成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等平臺開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),完成教師規(guī)范性培訓(xùn)76學(xué)時/人?年的繼續(xù)教育任務(wù)。382名教師參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。
(三)建立名師工作室,發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用
按照《成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)名師工作室建設(shè)的實(shí)施意見》相關(guān)要求,建立名師工作室,發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。我?,F(xiàn)有省級名師工作室1個,區(qū)級名師工作室1個,校級名師工作室13個(其中高中名師工作室7個,初中名師工作室6個),名師工作室間周開展研修活動,為青年教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺,促進(jìn)青年教師快速成長。
(四)送教下鄉(xiāng)、對口支教,發(fā)揮示范輻射作用
為促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展,作為立格實(shí)驗(yàn)校教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校,2022年完成了與彭鎮(zhèn)初中等學(xué)校的教師結(jié)對交流工作,開展同課異構(gòu)的教學(xué)教研活動,及時對活動進(jìn)行總結(jié),立足課堂,解讀課標(biāo)教材,把握標(biāo)高、把握學(xué)情,改進(jìn)教法,力求高效,以優(yōu)質(zhì)師資帶領(lǐng)成員校教師快速成長,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、實(shí)施師徒結(jié)對制和教師結(jié)伴制,促進(jìn)青年教師快速成長
教科室根據(jù)學(xué)校《關(guān)于實(shí)施“導(dǎo)師”制結(jié)對培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的試行意見》和《關(guān)于實(shí)施教師結(jié)伴制試行意見》,加強(qiáng)對結(jié)對、結(jié)伴教師的督促,定期對結(jié)對工作手冊進(jìn)行檢查并登記,對不符合要求的,及時通知本人并限期加以整改。師徒結(jié)對制和教師結(jié)伴制的實(shí)施,促進(jìn)了青年教師快速成長。
五、科技教育成效顯著
每年3月至6月教科室牽頭舉辦科技節(jié)。整個科技節(jié)活動充分實(shí)踐了學(xué)校以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式,為同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)所取得的綜合實(shí)踐活動成果搭建展示平臺,進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校被中國科協(xié)、教育部評為“全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?!?, 被成都市科協(xié)、成都市教育局評為“成都市科技教育示范學(xué)校”。2022年,我??萍紕?chuàng)新教育成效顯著,在成都市第38屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,獲一等獎的數(shù)量居全市初中學(xué)校第一位。
六、組織開發(fā)校本課程,組織編寫“導(dǎo)學(xué)案”,推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施
為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教和學(xué)的有效性,形成教和學(xué)有機(jī)結(jié)合,學(xué)校組織各學(xué)科組編寫“導(dǎo)學(xué)案”,對國家課程進(jìn)行二次開發(fā),將國家課程校本化實(shí)施?!皩?dǎo)學(xué)案”既有利于學(xué)生知識能力形成的練習(xí),又有利于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),還有利于在課堂教學(xué)中,學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”和諧互動,即體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的課程理念。本年度,根據(jù)學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”管理意見,經(jīng)學(xué)校審查通過,《語文導(dǎo)學(xué)案》《數(shù)學(xué)學(xué)歷案》《英語導(dǎo)學(xué)案》《物理導(dǎo)學(xué)案》等印刷成書。這是學(xué)科教研組主研的市級課題“自主合作探究教學(xué)模式研究”取得的成果,該成果突出引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究、討論、反思等活動內(nèi)容,學(xué)科特色鮮明,構(gòu)建了教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)互動模式,提高了教和學(xué)的有效性。根據(jù)學(xué)校學(xué)科特長班的教學(xué)實(shí)際,組織骨干教師編寫了學(xué)科特長班的特色課程校本教材,使用效果好。實(shí)踐證明,編寫“導(dǎo)學(xué)案”是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,通過對“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)可讓教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn),靈活運(yùn)用教材,提高教和學(xué)的有效性。
七、開展學(xué)科特長班教學(xué)研究,指導(dǎo)教學(xué)教研工作
我校以現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究成果“建構(gòu)主義理論”和“多元智能理論”為指導(dǎo),開設(shè)學(xué)科特長班,在開齊開好國家課程的同時,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛好,突出特色學(xué)科課程,并以這些特色學(xué)科引領(lǐng)其他學(xué)科發(fā)展,從而保證特長班學(xué)生在全面發(fā)展的同時,個性特長得到充分發(fā)展。在高校長和羅校長的指導(dǎo)下,我組織了數(shù)理班、文創(chuàng)班、科創(chuàng)班課程開發(fā)研究小組開展研究開發(fā),教學(xué)實(shí)施方案基本成熟,并在實(shí)踐中不斷完善。我多次組織了學(xué)科特長班專題研討會,經(jīng)常與特長班教師進(jìn)行交流,了解教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。深入數(shù)學(xué)教研組和備課組活動,指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作,成效顯著。初中數(shù)學(xué)組承擔(dān)了省級網(wǎng)絡(luò)教研公開課和專題講座,數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)在成都市初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀比賽中獲市級一等獎,數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)獲市一等獎。
各位老師,我報(bào)告中提及的每一項(xiàng)工作及取得的成績,都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持,也離不開教科室全體員工的辛苦勞動??偨Y(jié)過去一年的工作,我雖然盡職盡責(zé),取得了一定的成績,但還需要進(jìn)一步努力的方面還很多。在新的一年里,我將繼續(xù)和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)新的輝煌。
謝謝大家!
2023年1月9日