為進一步推進集團各學校健全人格德育課題研究和實施，促進各學段德育工作有效銜接，切實提升集團各學校教育育人品質(zhì)，經(jīng)學校行政會批準，成都市雙流區(qū)立格實驗學校教育集團2021--2022學年度下期健全人格課題組工作總結(jié)會于2022年7月6日上午9：00--12：00在初中部三會議室隆重召開。會議邀請了雙流立格實驗學校高志文校長、田志明副校長、教科室文傳福主任、德育處王敏蓉主任、附小楊成根副校長、以及附屬幼幼兒園高玉蓉園長、榮匯幼兒園周洋園長參加，此外來自小學部、榮匯幼兒園和附幼課題組主研教師代表們也參加了本次總結(jié)會并做工作匯報。

回顧成績，不斷探索；展望未來，不停嘗試?？偨Y(jié)會上七個子課題方向的主研教師們分別就子課題方向本學期工作做階段性梳理與總結(jié)，對下階段的工作提出思考與展望。附屬幼兒園張瑩就兒童視角下的健全人格課程開展做了《回歸生活  看見兒童  助推成長》主題匯報；榮匯幼兒園胡艷麗圍繞幼兒日程活動課程開設分享了《“潤”生活之美，育健全人格》的主題匯報；小學部課題組李倩、張翼以如何深化課程建設為引導做了主題為《落實課題研究，深化課程建設》工作匯報；初中部文科組何玲、晉云萍、胡敏霞、張玉萍以歷史學科為切入口闡述了《讓健全人格教育在歷史教學中順理成章》的實踐思路；理科組張淼玲從德育與智育的融合角度出發(fā)做了《“智德”融合———以課題研究促進學科育人》的工作匯報；班級管理組黃靜、徐然拓展了班級管理范圍，圍繞班級中的《從大處著眼，從小處著手——主題班會課程化實踐探索》做了工作分享；最后大型活動課題組王俊就本學期升華德育主題活動《讓德育活動成為實現(xiàn)學校育人目標和內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展的新動力》做了工作匯報。各個子課題方向的交流匯報精彩紛呈，贏得領(lǐng)導們、參會教師們的陣陣掌聲。

總結(jié)會還對本學期在課題組典型課例建設中獲得課程開發(fā)一等獎的老師們頒發(fā)了榮譽證書，這些老師分別是李春燕、王鵬潔、宋佳、傅明、袁帆、歐波。

高校長高度肯定了此次總結(jié)會的重大意義和課題研究工作的扎實推進，對下一階段的工作提出了殷切的希望和明確的指示。高校長指出：一、課題應研究目標體系，國家的課程標準有德育目標和標準，不管是什么階段的教育，都應處理好國家標準和我校德育課程的關(guān)系。因此，國家標準是更多的是從國家角度，而我校是從學生個人成長角度，即成“人”的角度。二者之間有一致性，也有矛盾。要從目標確定上用“以小見大”“由近及遠”的態(tài)度去處理。要抓住學生身邊小事來教育和培養(yǎng)，而不是灌輸。要從生活中的所見、所聞、所感的一些細節(jié)來進行教育。高校長形象地以會議中的“礦泉水瓶”“會議室椅子”等細節(jié)的例子來說理，來強調(diào)“細節(jié)育人”的重要性。各課題組應認真研究校本理念“校本核心素養(yǎng)體系”“健全人格目標體系”。此外對于健全人格的30多個分解目標，高校長特別強調(diào)以下目標：1.個性2.愛心3.自信心4.愛美5.求實6.交流合作7.自尊（文明禮貌，人與人之間的相互尊重）8，意志力（抗挫折的能力）；二、注意課程教育的覆蓋面，要擴大面；三、 注意課程的系列化開發(fā)；四 注意研究評價，推薦初中學生個人成長檔案

    健全人格課題組秉承課題立項之初的基本理念，不斷加強實踐研究，塑造學生健全人格。本學期課題組在學校領(lǐng)導的大力支持和全體參研教師的努力下取得了豐碩的成果，課題在成都市教育科研課題2021年度階段研究成果評選中獲一等獎，四川省教育科研課題2021年度階段研究成果評選中獲二等獎，參研教師多篇論文發(fā)表、獲獎；課例、講座受到專家們的一致好評；作為四川省重大德育課題的牽頭單位，課題組在四川省教科所的指導下聯(lián)合富順縣安和實驗學校承辦了省級重大課題聯(lián)組交流活動。

  通過總結(jié)會的交流匯報帶給老師們在課題研究中更多的思考和探索，為下一階段工作的開展更加明晰了方向和目標。

                                                                                                     （供稿人：袁陳玲）