在學?！叭吮净?、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學理念的指引下，學校為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學的針對性和有效性，嚴格執(zhí)行“不得隨意征訂教輔資料”的行政規(guī)定，從2003年起，要求各備課組自主編寫教學同步資料，目前各科各學段自主編寫的教學同步資料基本成型，在開展教學和提高教學質(zhì)量過程中發(fā)揮出積極的作用。

隨著學校的發(fā)展，我校生源結構呈現(xiàn)出多樣化傾向，辦學規(guī)模進一步擴大，根據(jù)最新的教育科研成果和多元智能理論，年級開設學科特長實驗班和標準班，原來統(tǒng)一編寫的資料層次單一，缺乏靈活性，已不再適應教學需要，為此提出以下教學資料編寫的管理和改進意見。

一、堅持課程改革方向，深化課堂教學，提高教和學的有效性，形成教和學有機結合的“教學案”?！敖虒W案”是指資料既要利于學生知識能力形成的練習，又要有利于指導學生預習，還要有利于在課堂教學中，學生的“學”與教師的“教”和諧互動，即體現(xiàn)學生的自主學習，合作學習和探究學習的課程理念。

二、“教學案”編寫要求

1．變單一的練習式為教學互動式；

2．學習部分包括預習、討論、探究、示例、反思等活動內(nèi)容，每項活動要設計成幾個問題或研究方案，有目的有計劃地指導學生學習；

3．練習層次多樣化，分為必作、選作和提高三類，要注意減輕學生的學習負擔；

4．資料編寫是教材的二次組合，與教學計劃同步，留有師生發(fā)揮的空間；

5．緊扣課程標準，與教材同步，緊密聯(lián)系學生實際，體例規(guī)范，學科特色鮮明，便于教學。

三、管理措施

1．學校成立編委會，校長任總編，副校長任執(zhí)行主編，教科室、教務處、外事處主任任執(zhí)行副主編。各學科組長任分冊主編，備課組長任副主編，骨干教師任編委。

2．學校編委會負責各學科資料的編撰小組人員資格、體例和計劃審查，指導各分冊編寫工作，負責批準印刷成冊，組織專家組評審編寫質(zhì)量，并向行政會建議獎勵和整改意見。各學科組組長、備課組長負責資料的編寫組織工作，確定編撰體例，制定編寫計劃，向編委會報審相關材料，建立資料電子文庫，按計劃完成編撰任務。

3．資料覆蓋初中教學內(nèi)容，新課部分語、數(shù)、外各六冊，總復習各一冊，物理三冊，化學二冊，政、史、地、生各一冊，每冊編寫合格，在新學期開學前印刷成冊，每學年修訂一次。納入科研成果評獎，與評優(yōu)選先職稱晉升掛鉤。