深化新教材實踐，推進新課程實施 ——記雙流區(qū)義務(wù)教育國家課程新修訂教材初中道德與法治七年級（第二階段）培訓(xùn)會

深化新教材實踐，推進新課程實施

——記雙流區(qū)義務(wù)教育國家課程新修訂教材初中道德與法治七年級（第二階段）培訓(xùn)會

為進一步的貫徹落實義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻把握新教材的新要求、新理念、新方向，提高核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的義務(wù)教育道德與法治課堂教學(xué)有效性，提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量，2024年10月11日，雙流區(qū)全體道德與法治教師在成都立格實驗學(xué)校開展主題為“深化新教材實踐，推進新課程實施”的義務(wù)教育國家課程新修訂教材初中道德與法治七年級（第二階段）培訓(xùn)會，在第一階段培訓(xùn)會的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深挖新教材，踐行新理念。

本次培訓(xùn)會的開始，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院初中道德與法治教研員湯錫蓮老師對大家的到來表示歡迎，簡要分享了這段時間她對于新教材的感受，隨后明確本次會議流程，此次教研會一方面旨在深入探討新教材如何在初中階段有效實施生命安全與健康教育，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力；另一方面旨在分享新課堂第三、四單元的項目式實踐。首先，由成都立格實驗學(xué)校新教師嚴(yán)引老師，帶來《守護生命安全》課堂，她從“增強安全意識”和“提高防護能力”兩大核心目標(biāo)出發(fā)，通過豐富的案例分析、生動的情境模擬和互動式的項目式學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解生命安全的重要性，并學(xué)會在實際生活中運用所學(xué)知識提高防護能力，這與立格實驗校的省級重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”的目標(biāo)高度契合。不僅要增強學(xué)生的安全意識和防護能力，還要通過具體的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的獨特性和價值，從而培養(yǎng)其健全人格。

隨后，由成都立格實驗學(xué)校熊梓羽老師和棠湖中學(xué)廖蘭老師帶來《珍愛我們的生命》第三單元整體教材解讀。熊老師是第三單元項目式學(xué)習(xí)的組長，熊老師先對第三單元項目式學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)過程進行了介紹，整體學(xué)習(xí)氛圍積極向上、組員互動多、收獲頗豐。隨后熊老師和廖老師分別從核心素養(yǎng)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元教材分析、單元整體教學(xué)設(shè)計四個方面的分析落實新課標(biāo)要求和價值導(dǎo)向，符合時代要求和學(xué)生學(xué)情。

雙流區(qū)芯谷實驗學(xué)校徐文群老師匯報了第三單元第八課《探生命之秘境》教學(xué)設(shè)計解讀，她將本課分為三個環(huán)節(jié)，分別是明生命之形，品生命之美，感生命之魂，讓同學(xué)們認(rèn)識生命是一個永恒的話題。她采用郵遞員其美多吉的案例，不僅讓學(xué)生深刻認(rèn)識到生命的寶貴與美好，更讓他們學(xué)會了如何以更加寬廣的胸懷和更高的精神境界去擁抱生命、熱愛生命。

雙流立格實驗學(xué)校彭鈺老師匯報了第三單元第九課《守護生命安全》的教學(xué)設(shè)計和生成，生命如同璀璨的星辰，需要我們細心呵護。增強安全意識、提高防護能力，是學(xué)生們都必須掌握的重要技能。彭鈺老師強調(diào)了“意識有余，訓(xùn)練不足”，避免僅停留在理論講解層面，缺乏實際操作和演練，導(dǎo)致學(xué)生雖然了解安全知識，但在實際情況下無法有效應(yīng)對。

雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校張?zhí)炝乩蠋煄淼谌龁卧谑n《躍生命之訣》的解讀，她從愛護身體和滋養(yǎng)心靈兩個方面讓生命樹向陽而生，舒枝展葉。生命要向下扎根汲取土壤最深處的養(yǎng)分，向上伸展觸碰天空最高處的陽光。

雙流區(qū)教科院附中的余婷婷老師作為第四單元《追求美好人生》的組長，她分享了小組的研討歷程，隨后她們基于學(xué)情、基于課標(biāo)、基于單元立意分別進行了分析。本單元的核心問題是我應(yīng)該追求怎樣的美好人生。認(rèn)識人生目標(biāo)，樹立正確的人生目標(biāo)，明確個人的人生目標(biāo)與國家、民族、人類之間的關(guān)系；在面對復(fù)雜的人生境遇時養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，在生活中磨礪意志，形成良好的抗挫折能力，并積極付諸實踐；確立正確的人生觀、價值觀，知道人生價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，感知勞動創(chuàng)造的成就感、幸福感，領(lǐng)會勞動對個人和社會的價值，形成勞動創(chuàng)造美好生活的意識。在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。

雙流九江初中的周虹君老師進行了《職業(yè)生涯規(guī)劃》的項目活動設(shè)計，她分享了從銀幕到身邊到自己的設(shè)計思路，從“大國工匠”啟思，立人生志向、學(xué)人生態(tài)度、思人生意義；到走近身邊的勞動者，悟勞動的意義，致敬千千萬萬平凡而偉大的勞動者，樹立正確勞動觀念；最后立足實際、把握當(dāng)下，做好生涯規(guī)劃，走好成長道路，更好的為國家和社會做貢獻。

棠湖中學(xué)實驗學(xué)校的文艷老師分享第四單元第十一課《確立人生目標(biāo)》。學(xué)大國工匠，樹人生目標(biāo)。她通過分享大國工匠榜樣人物的簡介卡，使學(xué)生認(rèn)識到人的生命活動方式與動物存在顯著不同。引導(dǎo)學(xué)生理解積極主動地規(guī)劃人生，確立明確的人生目標(biāo)，并過上有意識、有目的的生活；通過聆聽高鳳林分享個人成長的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對樹立正確人生目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生沿著正確的人生道路成長成才的意識和決心，明確個人成長的方向；學(xué)生通過繪制人生目標(biāo)圖，包括已實現(xiàn)的目標(biāo)和預(yù)計需要實現(xiàn)的目標(biāo)。對于尚未實現(xiàn)的目標(biāo)，明確標(biāo)注實現(xiàn)目標(biāo)的具體時間，并制定詳細的行動計劃，通過繪制人生目標(biāo)圖的過程，提升自我規(guī)劃和自我管理能力。

怡心湖第一實驗學(xué)校的范慧誠老師分享第四單元第十三課《實現(xiàn)人生價值》，他通過運用采訪工具單——多彩職業(yè)調(diào)查，了解生活中的多種職業(yè)，知道勞動是幸福和財富的源泉，用實際行動尊重勞動者；通過聆聽高鳳林分享個人成長的經(jīng)歷，填寫大國工匠觀影的啟示卡，知道人的生活的方方面面都離不開勞動，人生價值是通過勞創(chuàng)造的；通過繪制我的夢想名片和繪制人生跳躍藍圖，認(rèn)識人生價值與社會價值的統(tǒng)一性，用實際行動未社會和國家的發(fā)展做出貢獻。

雙流西航港二中付世林老師帶來《項目式學(xué)習(xí)設(shè)計》的解讀，基于初中生的生命觀塑造學(xué)生的健全人格，讓學(xué)生懂得生命的意義和價值，熱愛生命，確立正確的人生觀。追求生命高度，呵護自然生命、滋養(yǎng)精神生命、完善社會生命。

  最后區(qū)教研員湯錫蓮對教研會研討進行總結(jié)和點評。在教學(xué)過程中，要特別注意難點的突破，即如何讓學(xué)生真正體會到生命的價值，將尊重生命、關(guān)愛生命的觀念融入到日常生活中。繼續(xù)深化生命教育的研究和實踐，努力構(gòu)建更加完善的教學(xué)體系和方法。將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命安全教育，培養(yǎng)他們的生命意識和自我保護能力。

  研深促教化，教善助學(xué)成。本次教研會為我們提供了一個寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機會。通過深入研討和實踐探索，我們更加明確了生命教育的重要性和方向，對于新教材有了更深刻的理解，讓我們一起在新教材、新課標(biāo)、項目式學(xué)習(xí)的路上走的更遠。