11月26日 上午，“吳永建工作室”在小學(xué)部如期開展了小學(xué)美術(shù)設(shè)計·應(yīng)用課型“教學(xué)評一致性”課例研討活動。

  首先由楊璐婷老師進(jìn)行小學(xué)美術(shù)低段：設(shè)計應(yīng)用課例《動物樂園》獻(xiàn)課，楊老師以一只泥塑小刺猬的故事進(jìn)行引入，通過三個挑戰(zhàn)讓學(xué)生“營救”動物樂園，從中解決教學(xué)重難點，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。故事情節(jié)貫穿整個新授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技法知識的同時體會到與人相處需要保持友善。

獻(xiàn)課結(jié)束后，工作室老師們在小學(xué)部五樓書法教室進(jìn)行了評課議課，老師們對楊老師的課例表示了肯定，并針對課堂中的不足提出了建設(shè)性的意見。吳永建老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并提出美術(shù)教師要將色彩審美融入到課件、課堂中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

隨后，在吳永建老師的主持下，全體成員以學(xué)習(xí)、傳承“川西茶文化”為主題，開展工作室“課程建設(shè)”研討活動。吳老師針對美術(shù)工作坊的建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)工作，提出應(yīng)加強工作坊氛圍營造，突出三個工作坊的特色，并要求參與教師結(jié)合常態(tài)開展的工作坊社團(tuán)活動，分段著手積極持續(xù)推進(jìn)工作坊三類校本教材的研究開發(fā)，為學(xué)校美術(shù)工作坊的健康、特色發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

 

                           吳永建美術(shù)工作室   楊璐婷

                                     2021.11.27