雙流縣初中信息技術(shù)教材解讀大賽在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行
| [日期：2014-09-29] | 作者：信息技術(shù) 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
來自雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、棠湖中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校、棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華陽(yáng)中學(xué)和籍田中學(xué)的老師分別就七年級(jí)（上）和七年級(jí)（下）的相應(yīng)版塊內(nèi)容進(jìn)行了解讀。市教科院艾奉平老師和研培中心王鵬老師對(duì)本次教材解讀大賽作了全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)：雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課、棠湖中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校的三段式教學(xué)與學(xué)生評(píng)價(jià)、華陽(yáng)中學(xué)的三維七段教學(xué)模式特色鮮明，各學(xué)校都注重了對(duì)教材的二次開發(fā)，并以鮮活的課例在教材解讀大賽中呈現(xiàn)。在比賽過程中,縣研培中心副主任謝祖福同志親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
我校唐軍、曠勇和熊麗三位老師以學(xué)校課程改革的先進(jìn)理念、自己扎實(shí)的基本功，凝練的語(yǔ)言從信息技術(shù)七年級(jí)（上）第一版塊的教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教材二次開發(fā)、教學(xué)實(shí)施策略和探究活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課等幾個(gè)方面解讀教材，還配以課例《計(jì)算機(jī)中數(shù)的表示》和綜合實(shí)踐活動(dòng)課《計(jì)算機(jī)組裝》的單獨(dú)解讀，有理有據(jù)，再現(xiàn)了我校在“學(xué)科課堂教學(xué)模式”構(gòu)建和綜合實(shí)踐活動(dòng)課方面的階段性成就，贏得了與會(huì)評(píng)委專家及教師的好評(píng)。
此次舉辦的義務(wù)教育階段教材解讀大賽形式新穎，不以“單兵作戰(zhàn)”的方式，而是以教研組或備課組集體解讀的方式，比賽中還設(shè)置大眾評(píng)審?fù)婆e自己支持的學(xué)?；蜻x手，并由大眾評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)提問。此次比賽有力地彰顯了我縣各學(xué)校在集體備課方面所取得的成績(jī)，并且有助于幫助我縣教師理解課標(biāo)與教材，更好地在教學(xué)中運(yùn)用和處理好教材內(nèi)容，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。與會(huì)教師一致認(rèn)為這樣的大賽有利于教師專業(yè)知識(shí)的夯實(shí)、基本功的鍛煉，是有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的好活動(dòng)，應(yīng)多多開展。
