深耕教學(xué)教研，共探教學(xué)新章

深耕教學(xué)教研，共探教學(xué)新章

      2025年4月1日，立格實(shí)驗(yàn)校附小數(shù)學(xué)組在多功能室進(jìn)行教研活動(dòng)，本次主題是常規(guī)教研和學(xué)習(xí)分享。數(shù)學(xué)組全體老師參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)流程如下：

一、廖婷老師分享一年級下冊教材變化解讀。

    首先介紹了第四版教材和第五版教材在數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何和綜合實(shí)踐板塊的變化。數(shù)與代數(shù)板塊20以內(nèi)數(shù)的加法，拉長了從按群計(jì)數(shù)到借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識數(shù)位的過程，使學(xué)生充分經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)的抽象過程，初步體會(huì)十進(jìn)位位制的優(yōu)越性，20以內(nèi)數(shù)與減法的直觀模型做了進(jìn)一步規(guī)范不斷鞏固對算理的理解。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識增加一課時(shí)，第一課時(shí)定性描述數(shù)的相對大小關(guān)系，第二課時(shí)體會(huì)對多個(gè)數(shù)進(jìn)行排序的方法，體會(huì)量的多少大小關(guān)系的傳遞性。圖形與幾何中，拼圖大挑戰(zhàn)新增問題解決課，借助七巧板拼正方形，感受解決問題的策略。讓各位老師了解到教材的改編是為學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、幼小銜接留出時(shí)間和空間。充分考慮學(xué)生對計(jì)算學(xué)習(xí)的年齡特征幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，拓展視野，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的發(fā)展。為后續(xù)教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、楊蘊(yùn)老師進(jìn)行工作安排。

1、    周四的常規(guī)檢查。

2、    本周三第二節(jié)馮莉老師常態(tài)獻(xiàn)課。

3、    下周獻(xiàn)課安排已經(jīng)常態(tài)教育開展工作。