經(jīng)驗共分享，深耕待花開

經(jīng)驗共分享，深耕待花開

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！睘閮?yōu)化數(shù)學教師的教學策略，促進后續(xù)教學工作的有效推進，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，3月4日下午，數(shù)學組教研活動特別邀請了六年級數(shù)學組楊梅老師及唐珊珊老師對全體數(shù)學老師進行經(jīng)驗分享交流。

首先，楊梅老師作為六年級數(shù)學備課組長，向我們介紹了六年級數(shù)學教學的日常工作安排。每周組內(nèi)老師會聚在一起討論本周的教學計劃，集體備課，備課時，充分利用教材，同時仔細閱讀教師用書，理清每個例題、每道練習題的編寫意圖及所要考察的知識點，接著再分工完成各個課時的PPT。除了日常教學，一個優(yōu)秀的團隊更離不開組內(nèi)的團結(jié)和包容。楊老師提到，六年級組內(nèi)的每位老師都友愛互助，因此在這樣的團隊里，即便遇到再大的困難，也能感受到滿滿的幸福。

接著，唐老師以“三抓一得”為主題分享了自己的經(jīng)驗。一抓基礎，基礎是重中之重，唐老師從備課、作業(yè)、說題、錯題四個方面詳細說明了她的做法；二抓計算，計算是數(shù)學的根基，唐老師注重口算本的練習，做到全批全改，同時每天讓科代表在課前板書一個計算題，既培養(yǎng)了全體學生的計算能力，又培養(yǎng)了科代表的責任心；三抓拓展，唐老師從一年級開始就對學生進行了系統(tǒng)的思維訓練，主要是為了幫助學生從小克服畏難情緒，到高年級之后，學生做難題就會更有自信。唐老師提到，這三抓都需要老師及時反饋，最好做到一周一反饋，讓學生感受到老師的重視。一得就是要得到家長得信任，充分利用好每一次家長會，讓家長感受到老師的專業(yè)性，得到家長的認可。平時也要注重家校溝通，給家長反映孩子的真實情況。唐老師從入職時的迷茫到如今面對教學時的得心應手，這些都是源于她不斷的學習，不停的鉆研，不斷更新自己的教學理念，不斷提高教育教學水平。

最后，教研組長對本次活動進行了總結(jié)，并對全體數(shù)學老師提出了新的期望，希望每位老師根據(jù)本次經(jīng)驗交流，虛心學習，取長補短，知弱而圖強，知不足而后進，找準定位從而自我突破。