名師工作室引領(lǐng)教師發(fā)展

3月7日，立格實驗校吳永建美術(shù)名師工作室新學(xué)期首次教研活動在美術(shù)教室拉開帷幕。本次活動以新教師廖老師的亮相課為核心，圍繞《多樣的中國民間美術(shù)》展開教學(xué)研討，工作室全體成員及校內(nèi)美術(shù)教師共同參與，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中探尋美育新路徑。  

廖老師以“喚醒文化記憶，激活民間美學(xué)”為切入點，通過沉浸式課堂設(shè)計帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國民間美術(shù)的瑰麗世界。課程伊始，一幅動態(tài)水墨畫卷《千里江山圖》與陜北剪紙、楊柳青年畫、惠山泥塑等非遺作品影像交替呈現(xiàn)，瞬間點燃學(xué)生探究熱情。在“探秘民間藝術(shù)密碼”環(huán)節(jié)，學(xué)生分組鑒賞實物教具，從造型、色彩、紋樣中解碼地域文化符號，并嘗試用剪紙鏤空技法創(chuàng)作現(xiàn)代主題紋樣。

評課環(huán)節(jié)中，工作室領(lǐng)銜人吳永建充分肯定廖老師的教學(xué)創(chuàng)新：“課程既扎根民間美術(shù)的文化厚度，又賦予其時代表達(dá)，尤其是數(shù)字化手段的運用，為傳統(tǒng)文化注入了青春活力。”與會教師圍繞“民間美術(shù)資源轉(zhuǎn)化”展開熱議，針對如何平衡技藝傳承與創(chuàng)意表達(dá)、如何鏈接鄉(xiāng)土文化資源等議題提出實踐建議。工作室同步發(fā)布本學(xué)期教研主題“非遺基因的當(dāng)代美育轉(zhuǎn)化”，計劃通過課例開發(fā)、校本教材編寫、跨學(xué)科項目實踐，推動民間美術(shù)與學(xué)校美育深度交融。  

作為立格實驗校青年教師培養(yǎng)的重要平臺，吳永建美術(shù)名師工作室持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。本次亮相課不僅展現(xiàn)了新教師的教學(xué)潛質(zhì)，更彰顯了工作室“傳幫帶”機制的實效。教研組長透露，本學(xué)期將組織教師赴川西采風(fēng)，采集羌繡、唐卡等藝術(shù)素材，讓民間美術(shù)真正“走”進(jìn)課堂、“活”在學(xué)生筆下。以美為媒，立格實驗校正攜手師生在文化傳承與創(chuàng)新中踏出堅實步履。