| [日期：2024-12-16] | 作者：音樂(lè)組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2024年12月16日星期一，音樂(lè)組在辦公室進(jìn)行了本學(xué)期第17周教研會(huì)，本期的教研活動(dòng)主題是——《教師——音樂(lè)教學(xué)的主導(dǎo)》。
音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生以教材為根據(jù)，通過(guò)一定的教學(xué)手段使學(xué)生獲得知識(shí)和能力的時(shí)間流程，這里我們不難看出，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的基本要素是：教師、學(xué)生、教材和教學(xué)手段，這四個(gè)基本要素缺一不可，它們之間相互聯(lián)系、相互作用、貫穿始終。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，它們所扮演的角色和所發(fā)揮的作用是不同的。
從宏觀上講，教師是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，新《標(biāo)準(zhǔn)》的精神、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要靠他們?nèi)ヂ鋵?shí)，去完成。以微觀上講，在每一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的美；第二，在音樂(lè)審美活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生深人理解、挖掘音樂(lè)作品中的思想內(nèi)涵，使音樂(lè)學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)協(xié)同、合作，讓學(xué)生從中受到全面的素質(zhì)教育。