小真的圍裙——記語文組丁潔老師的人人獻(xiàn)課

十一月五日上午第二節(jié)課，丁潔老師與三年級八班的同學(xué)們共同呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的公開課——《小真的圍裙》。

《小真的圍裙》是一篇富有想象力的課文，通過小真對圍裙的奇妙想象，展現(xiàn)了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。丁老師的課堂設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測，培養(yǎng)閱讀興趣和思維能力。

課程開始，丁老師通過一段引人入勝的導(dǎo)入，迅速吸引了學(xué)生的注意力。她利用精美的圖片和生動(dòng)的語言，描繪了小真圍裙的神奇之處，并引導(dǎo)學(xué)生們思考：如果你們是小真，會(huì)想象出怎樣的圍裙？學(xué)生們紛紛展開想象，課堂氛圍異常活躍。隨后，丁老師巧妙地將預(yù)測策略融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，預(yù)測接下來可能發(fā)生的事情。她通過提問、討論等方式，不斷激發(fā)學(xué)生的思維火花，讓他們在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在思考中享受閱讀的樂趣。學(xué)生們積極參與，有的根據(jù)插圖預(yù)測故事情節(jié)，有的根據(jù)前文線索推斷人物心理，課堂氛圍熱烈而有序。課程高潮部分，丁老師組織學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，通過模擬小真與朋友的對話，深入感受故事的奇幻與魅力。學(xué)生們在角色扮演中，不僅加深了對課文的理解，還鍛煉了語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

課后，三四年級語文教研組進(jìn)行了集體評課。老師們一致認(rèn)為，丁老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)思路清晰，預(yù)測策略運(yùn)用得當(dāng)，有效提升了學(xué)生的閱讀興趣和思維能力。