我是小創(chuàng)客-科學組?？Y料 紙載科學夢，橋呈創(chuàng)新力 ---立格實驗校附小參加雙流區(qū)2023年小學生科學創(chuàng)新實踐主題活動

我是小創(chuàng)客-科學組?？Y料

紙載科學夢，橋呈創(chuàng)新力

---立格實驗校附小參加雙流區(qū)2023年小學生科學創(chuàng)新實踐主題活動

我校參賽的王婧瑤、尹子文、胡家睿三位同學造的“銳不可當立格橋”在外觀效果、設計講解、承重測試，三個維度的總分榮獲雙流區(qū)一等獎；薄薄的紙，建一座橋，承載多少創(chuàng)意的重量；三人團隊，齊心協(xié)力，碰撞多少智慧的火花。牽紙筑橋，雖輕薄而普通，亦堅挺而美妙。由李雅穎、余麗、楊薈民三位教師以雙流空港“十”字綠廊--“五湖四?！惫珗@為背景，打造“橋梁博物館”主題公園，展現(xiàn)了古今中外橋梁建設者的智慧，涵蓋了四大橋梁類型，制作的作品“五湖四海之橋的前世今生”，在創(chuàng)意設計、現(xiàn)場講解，兩個維度的總分榮獲雙流區(qū)一等獎，同時我校也榮獲了優(yōu)秀組織獎。

四川省第二屆自然觀察季活動

“2023四川第二屆自然觀察季”，自從3月30日啟動征集以來，截止9月1日共收到來自省內(nèi)多個城市學生的上萬幅作品。經(jīng)過由博物、生態(tài)、自然教育等專家組成的評審團兩輪評選，對收到的“自然筆記、自然手作、生態(tài)攝影”三類作品分別從真實性、科學性、價值性、文學性、藝術性等方面進行綜合評審，共評選出122個獲獎作品。我校學生在本次活動中，共有26個學生作品獲獎，以下是部分學生的作品：

自然手作

 最好的美育來自大自然，自然手作是人與自然的雙向治愈，以自然之饋贈，創(chuàng)造生活之美好，讓我們一起以手作之名，感受自然之美。

作者：2.6張宸祺  

獲獎等級：四川省一等獎

作品名：《滾滾與四季》

創(chuàng)作靈感：多次前往熊貓谷觀察大熊貓，受到園區(qū)對大熊貓生活環(huán)境的打造的啟發(fā)。想通過作品展示川西文化，也展示四川人民對大熊貓的喜愛之情。本作品采用了石頭、植物、枯樹枝、沙子、貝殼等自然元素方式展現(xiàn)川西的四季、在作品中加入了四川元素，如林盤文化、休閑文化、農(nóng)耕文化。希望通過作品展現(xiàn)四川的美，展現(xiàn)國寶大熊貓的憨態(tài)可掬，展現(xiàn)城市與自然的和諧共生。

作者：3.6張云茜

獲獎等級：四川省二等獎

作品名：《未來之花》

這次創(chuàng)作思路主要是對自然環(huán)境中的植物和生活中的廢棄物利用相結合，利用枯萎的樹根和廢棄的可樂瓶進行創(chuàng)作，在造型和色彩搭配上進行修改、涂色、創(chuàng)作等……最終呈現(xiàn)出獨具未來魅力的《未來之花》。通過此次創(chuàng)作，我感受到了自然環(huán)境與我們的生活息息相關，共為一體，所以呼吁我們大家一定要合理利用我們的資源，保護我們的生態(tài)環(huán)境，保護我們的地球媽媽！

作者：3.4趙一墨

獲獎等級：四川省三等獎

作品名：《小鳥之家》

給小鳥一個舒適、溫暖、童話般的小窩，并帶有自動投裝置，讓小鳥在寒冷、少食的冬天也能實物充裕。另外，鳥窩的制作選材綠色環(huán)保，利用快遞包裝的廢棄瓦楞紙，還有木棍、木棒，即使投入大自然也不會造成白色垃圾污染。再有，從外觀設計上，不僅考慮到小鳥居住的隱蔽、保暖，還呈現(xiàn)出了孩子的童真、濃郁的童趣：仿真桃花樹、小鳥、花朵裝飾……都讓小窩生機勃勃，充滿生命力。生命是綠色的，綠色象征永恒與活力，世界更應是五彩斑斕的，這個小童小窩寄托著孩子對生命的尊重，將五顏六色的世界也要分享給自然界的小精靈。

生態(tài)攝影

花葉也有愿望，鳥蟲也吟關雎

藤與樹深度對話，云卷云舒續(xù)寫故事

探秘自然，用相機記錄大自然的味道

作者：5.李忻潞

獲獎：四川省三等獎

作品簡介：青海湖水清如鏡，海鷗與魚相映成趣

作者：6.方鑫羽

獲獎：四川省三等獎

作品簡介：《沙漠里的堅強》。暑假我到騰格里沙漠旅游，途中發(fā)現(xiàn)了在浩瀚無垠的沙漠，有這么一支獨立而倔強的小草在沙漠里堅強的生存，不懼怕烈日，不懼怕干枯，勇敢而努力的生長！

作者：2.8唐旌宸

獲獎：四川省三等獎

作品簡介：這是偶然間發(fā)現(xiàn)的斑衣蠟蟬，他的特點之一，跳躍。鋼筋水泥之間亦可以存在多種生靈，平靜而真實地記錄大自然細微之處。

作者：6.王瞳語

獲獎：四川省三等獎

作品簡介：《心靈對話（動物之間，人與動物）》。此照片是2023年7月拍攝于云南哈巴雪山西坡登山途中，沿途人煙罕至，風景宜人。我們中途休息時，巧遇散放的黃牛。這群黃牛在優(yōu)美的自然環(huán)境中，悠然自得，給原始的自然環(huán)境注入蓬勃生機！一只黃牛湊在同伴耳旁，仿佛在說：“這些孩子真厲害，我們讓他們先走！”

作者：5.周蕓嫻

獲獎：四川省優(yōu)秀獎

作品簡介：我的家鄉(xiāng)在成都市雙流區(qū)，它號稱“亞洲最大”的城市生態(tài)濕地公園，各個公園圍繞雙流而建。公園里湖水碧波蕩漾，花木繁茂，綠樹成蔭，環(huán)境清幽。在這美麗的公園里，我留下了許多美好的照片，讓我們一同領略這片令人陶醉的景色。

第六屆校園科技節(jié)科學類比賽

葉之美  秋之韻

——立格實驗校附小第六屆校園科技節(jié)之一年級科學“樹葉粘貼畫”比賽

一年級的孩子們走進大自然，尋找秋天的美，采集一片片的落葉，用它們“畫”下秋天的故事。不同的脈絡、不同的形狀， 孩子們用形形色色的落葉，在心中編織起一個個靈動的畫面。

科技展“智”，“駛”向未來

——立格實驗校附小第六屆校園科技節(jié)之二年級科學“環(huán)保動力小火車”比賽

一個個有趣的小車，展現(xiàn)了孩子們的設計理念和動手能力。一件件精致的作品，包含了孩子們的無限想象與創(chuàng)新思維。孩子們在玩中學、玩中樂，盡情享受科技創(chuàng)新的魅力。

簡易的跑道前，參賽的小選手們小心地擺放小車，小臉上盡是嚴肅的神情，不敢有一絲懈怠。有的，鼓著腮幫子使勁地吹氣；有的趴在桌子上小心地調(diào)試著……“預備——開始！”隨著一聲令下，小車紛紛出發(fā)，加油聲、歡笑聲此起彼伏，愿彩色的氣球載著他的愿望遠行！

創(chuàng)意“過山車” 未來“設計師”

——立格實驗校附小第六屆校園科技節(jié)之三年級科學“翻滾吧，過山車”比賽

用創(chuàng)新點綴人生，用科技構筑夢想，為了更好地推進素質教育，培養(yǎng)孩子們對工程問題的認識，激發(fā)學生設計制作、實踐創(chuàng)新的能力，我校三年級開展了“翻滾吧，過山車”比賽。一座座微型的“過山車”極大地鼓舞了學生的設計與制作熱情，鍛煉了同學們的動手能力，讓學生得到充分的肯定與發(fā)展，真正把科學、技術、工程和數(shù)學知識運用于我們的綜合實踐活動中。

冷暖天地間，天氣在身邊

——立格實驗校附小第六屆校園科技節(jié)之三年級科學“天氣日歷”比賽

      “天氣日歷”是記錄天氣現(xiàn)象的一種簡單易行的方法，通過天氣符號的認識和學習，學生創(chuàng)意地制作了自己心目中的風、雨、晴天、多云、陰天等天氣符號。通過科學老師的指導，同學們像氣象學家那樣觀察和記錄每天的天氣，經(jīng)過一段時間地觀察記錄，結合每日的校園天氣預報進行分析，更好的認識天氣，了解更多的天氣小常識。通過這項持續(xù)觀察的科學活動，同學們學會了耐心的、較長時間的觀察事物的發(fā)展與變化。愿科學精神與融娃們同行，科學隨素養(yǎng)不斷生長！