探索健全人格新路徑，深挖中考復(fù)習(xí)新方法

2024年12月18日，成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理組劉曦萍老師在永安中學(xué)學(xué)術(shù)年會上和永安中學(xué)物理教師羅麗娟老師進(jìn)行了一堂《電路多擋計算專題》的同課異構(gòu)。此次活動旨在通過同一課程內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計展示，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方法的創(chuàng)新與學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。

本堂課，劉老師首先通過可調(diào)亮度的多擋位實(shí)驗(yàn)引入，從而引起學(xué)生的認(rèn)知沖突：當(dāng)燈泡通電時，兩個燈泡的亮度低于一個燈泡的亮度。其次，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了基礎(chǔ)知識細(xì)解讀、考點(diǎn)梳理建模型、真題解密探源頭、?？碱}型巧突破、高效訓(xùn)練速提升、反思總結(jié)深領(lǐng)悟這六個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生明確了擋位問題的基本模型和解題思路，實(shí)現(xiàn)了高效復(fù)習(xí)。

特別值得一提的是，劉老師針對永安中學(xué)學(xué)生的實(shí)情，迅速調(diào)整教學(xué)方法和思路，當(dāng)學(xué)生計算中的選擇對象和解題思路出錯時，她抓住學(xué)生的錯誤點(diǎn)，深挖錯誤原因，總結(jié)解題方法和思路，教會了學(xué)生如何先確定開關(guān)狀態(tài)，然后識別電路，通過總電阻的大小來判斷總功率的大小，從而確定擋位。在總結(jié)階段，當(dāng)問到同學(xué)們，你們有什么收獲時？同學(xué)們回答的是：收獲可多啦。同學(xué)們說：我知道了解題思路；以后審題要仔細(xì)；要在先確定開關(guān)狀態(tài)下識別電路，……。

本堂課不僅展現(xiàn)出了劉老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，也為專題復(fù)習(xí)課的講授指明了方向，得到了與會老師的高度認(rèn)可。