當(dāng)?shù)貢r間12月12日至13日，2024世界慕課與在線教育大會在英國倫敦瑪麗女王大學(xué)舉辦。本次大會以“智能時代下的未來高等教育重構(gòu)”為主題，首次提出全球高等教育進(jìn)入“智慧教育元年”概念，發(fā)布《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告（2024）》《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)（2024）》，首次發(fā)布智慧教育典型應(yīng)用場景，舉辦教育數(shù)字化前沿成果展，展示各國教育數(shù)字化最新成果。聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞?賈尼尼，中國教育部副部長吳巖，英國教育部國務(wù)大臣雅基?史密斯等在大會主會議致辭。

《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告（2024）》歷時半年編寫，由來自全球30家高校、業(yè)界、國際組織及政府部門的近100位專家學(xué)者共同參與，匯聚了16個國家、地區(qū)、國際組織的95個案例，匯集全球經(jīng)驗和智慧。發(fā)展報告分為“全新的起點：開創(chuàng)智慧教育元年”“我們的應(yīng)對：開辟智慧教育新路徑”“共同的使命：開啟‘智慧教育之門’”三個章節(jié)，提出人工智能加快開啟教育發(fā)展的新紀(jì)元——智慧教育元年。報告中倡議發(fā)起“智慧教育之門計劃”，充分激活人工智能的巨大潛能，構(gòu)建更有韌性、更可持續(xù)的高等教育生態(tài)，推動科技向善，讓技術(shù)更好地服務(wù)于教育未來。

“世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)”由數(shù)字化育人、數(shù)字化辦學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化保障4個一級指標(biāo)構(gòu)成，涵蓋10個二級指標(biāo)和17個具體測量指標(biāo)，涵蓋94個國家教育數(shù)字化發(fā)展數(shù)據(jù)，多維分析其發(fā)展態(tài)勢，為世界各國高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略發(fā)展提供更加科學(xué)精準(zhǔn)的決策參考。

“人工智能驅(qū)動下的計算生物教學(xué)——以猴痘病毒為例”智慧教育典型應(yīng)用場景，由中國、英國、奧地利等4個國家的13個團(tuán)隊聯(lián)袂打造，展示人工智能、數(shù)字孿生、虛擬仿真等新技術(shù)在教育教學(xué)中的典型應(yīng)用，構(gòu)建“師—生—機”三元教學(xué)新場景，勾勒出未來課堂的藍(lán)圖。

現(xiàn)場的教育數(shù)字化前沿成果展，集中展示了國內(nèi)外高校在人工智能賦能教育教學(xué)方面的創(chuàng)新案例、新成果、新應(yīng)用。來自清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)、倫敦瑪麗女王大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等17所國內(nèi)外高校以及8家人工智能頭部企業(yè)的25個項目參展，展示人工智能技術(shù)賦能教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及虛擬仿真實驗等方面的前沿技術(shù)和巨大潛力。

大會期間，還圍繞大學(xué)形態(tài)的重構(gòu)、人工智能倫理風(fēng)險、專業(yè)能力與數(shù)字素養(yǎng)、實踐本位的教學(xué)新范式等共同關(guān)注的問題，舉辦四場主題會議，共同探索高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方向，為高等教育未來發(fā)展注入新動能。

會上宣布，墨西哥蒙特雷科技大學(xué)、約旦Edraak平臺作為新成員加入世界慕課與在線教育聯(lián)盟。

來自全球28個國家，135家高校、在線教育平臺、國際組織、政府機構(gòu)的340位代表參加會議。

（來源：教育部相關(guān)網(wǎng)站）