開啟代數(shù)新篇章

為進一步優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提升單元教學實效，2月18日下午，七年級數(shù)學教研組在圖書館召開“整式乘法”專題教學研討會。會議由教研組長陳曉姍老師主持，全體七年級數(shù)學教師及教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導參會，圍繞“夯實運算基礎(chǔ)，發(fā)展代數(shù)思維”展開深度交流。  

會上，備課組長陳曉姍老師針對“1.2.1單項式與單項式相乘”的教學設(shè)計進行分享。她提出通過“生活實例導入—法則歸納—分層例題精講”的路徑，結(jié)合動態(tài)課件演示符號運算規(guī)律，幫助學生理解算理。溫云川老師以“1.2.2單項式與多項式相乘”為例，展示了“問題串導學”模式，強調(diào)引導學生自主歸納分配律的代數(shù)表達形式。陳旭老師則針對“多項式與多項式相乘”的難點，提出“幾何圖形面積法”與“表格計算法”雙線并行的教學策略，深化數(shù)形結(jié)合思想。  

在習題課設(shè)計環(huán)節(jié)，許鷺老師以“1.2.4整式的乘法習題課”為切入點，建議設(shè)置“易錯辨析”“一題多解”“綜合應用”三大板塊，并引入小組競答活動激發(fā)學生積極性。朱春燁老師圍繞“1.3.1平方差公式”的教學，分享了“猜想驗證—模型建構(gòu)—變式拓展”的創(chuàng)新思路，計劃通過拼圖實驗和實際案例突破公式推導難點。  

最后，年級組長程國斌老師在總結(jié)中強調(diào)，整式乘法是代數(shù)思維培養(yǎng)的關(guān)鍵單元，需注重“講練結(jié)合”與“分層鞏固”，同時利用信息化工具實時跟蹤學情。教研組最終達成共識：本周內(nèi)完善分層作業(yè)資源包，并開展跨班級“運算小能手”競賽活動。此次會議聚焦核心、策略務(wù)實，為新學期代數(shù)教學的高效推進提供了有力支撐。

2025年2月18日