立格實驗校省級課題智慧課堂環(huán)境下自主合作探究 教學(xué)模式的創(chuàng)新研究推進會

        為了表彰在智慧課堂探索實踐中主動學(xué)習(xí)、積極運用的老師們，會議第一項議程是為這些老師頒發(fā)獎項，鼓勵大家在今后的教學(xué)中更主動積極地使用智慧課堂新技術(shù)，更恰到好處地解決課內(nèi)課外的教學(xué)問題。

       新的初一年級在使用推廣上還存在一些困惑，會議的第二項議程中整理了老師們提出的許多困惑，諸如：學(xué)生使用平板的自我管控問題、各學(xué)科使用的操作不熟練問題等等。來自希沃公司的高老師針對老師們提出的困惑，從科學(xué)研究層面和實踐案例層面給出了詳細(xì)解答，新技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)能夠解決許多現(xiàn)實的顧慮，不必?fù)?dān)心學(xué)生超時使用平板以及使用平板玩游戲等情況。

        最后在自由交流的環(huán)節(jié)，老師們還對智慧課堂的實施提出了自己更高的需求，希望能夠提供給學(xué)生個性化發(fā)展的資源——給基礎(chǔ)較差的同學(xué)提供復(fù)習(xí)微課資源，給學(xué)有余力的同學(xué)提供拓展延伸的研讀資源。智慧課堂四個字落在新時代的教學(xué)環(huán)境中，就是希望能借助新技術(shù)更高效地了解學(xué)情、傳道解惑、分層教學(xué)、各得其所。這一部分目前在技術(shù)層面還沒有辦法完成解決，但確是我們未來致力于探索和搭建的資源平臺，力求讓學(xué)生得到更個性化的發(fā)展。
                                                                                                                                 撰稿：王俊霖  審稿：萬靜