群英薈萃，精彩紛呈——全國(guó)第二屆生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)研修日志（二）

群英薈萃，精彩紛呈——全國(guó)第二屆生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)研修日志（二）  

   2019年11月20日，全國(guó)第二屆生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)繼續(xù)火熱進(jìn)行中，來自全囯37位特級(jí)教師和1300余名老師齊聚主會(huì)場(chǎng)和分會(huì)場(chǎng)。   今天 上午7:40-12:00進(jìn)行的主要環(huán)節(jié)是聽三節(jié)觀摩課，課后并由專家對(duì)生長(zhǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行詮釋。第一節(jié)課是由南京市學(xué)科帶頭人許峻老師所上的習(xí)題課《解題·析題·品題》，第二節(jié)課是江蘇省教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，南京市學(xué)科帶頭人金敏老師所上的幾何小統(tǒng)領(lǐng)課《探索三角形相似的條件》，第三節(jié)課是由全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者，南京市學(xué)科帶頭人胡松老師所上的代數(shù)小統(tǒng)領(lǐng)課《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》。三節(jié)課后，由全國(guó)知名中考命題專家，南京市學(xué)科帶頭人，南京市初中數(shù)學(xué)教研員王紅兵老師作了題為《學(xué)生生長(zhǎng)的動(dòng)力源泉》的教學(xué)詮釋。他用一道題，一個(gè)探索，一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)高度評(píng)價(jià)了此次教學(xué)研討會(huì)上的三節(jié)觀摩課，并進(jìn)行了深度剖析，使與會(huì)的全體老師體會(huì)到生長(zhǎng)教育“一以貫之，以學(xué)定教，順學(xué)而教”的真諦。    下午13:00-16:30，主要是聽三位專家作報(bào)告。一是由江蘇省特級(jí)教師，正高級(jí)教師卜以樓專家作了《讓學(xué)生學(xué)習(xí)有生命力的教學(xué)》的主旨報(bào)告。他從生命力數(shù)學(xué)的本質(zhì)意蘊(yùn)的理解，有生長(zhǎng)力數(shù)學(xué)到有生命力的數(shù)學(xué)和有生命力數(shù)學(xué)的教學(xué)案例賞析三個(gè)方面進(jìn)了深刻闡述。他提倡：明道而生，循法而長(zhǎng)，道法自然，生長(zhǎng)不息，題以載道，法含乾坤，感悟人生，真諦永存。二是由深圳龍華區(qū)科學(xué)研究院林日福專家作了《生長(zhǎng)數(shù)學(xué)觀下的課堂教學(xué)范式研究》專題報(bào)告。他們構(gòu)造的三環(huán)四步教學(xué)范式，可操作，可借鑒，實(shí)用性強(qiáng)。他們認(rèn)為：一以貫子的數(shù)學(xué)，思維必然的數(shù)學(xué)，反復(fù)強(qiáng)化的數(shù)學(xué)才是真正生長(zhǎng)數(shù)學(xué)。最后，由上海市首批特級(jí)教師周繼光老師作了題為《略談中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題報(bào)告。周老師從外因：教學(xué)相長(zhǎng)，同伴交流，名師指點(diǎn)；內(nèi)因：讀書，做題，上課，反思，小結(jié)，創(chuàng)見兩個(gè)方面，結(jié)合本人親身經(jīng)歷，為中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。