2024-2025年度上期化學(xué)學(xué)科課程德育實(shí)踐研究研討會

研究目的：向新進(jìn)介紹我校課題架構(gòu)和研究情況，介紹《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究》的化學(xué)學(xué)科研究成果之一——化學(xué)學(xué)科德育要素圖譜，并將圖譜和教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行解讀和應(yīng)用。

研究主題：如何在化學(xué)課堂教學(xué)中體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科德育要素

時(shí)間：2024年11月26日第三節(jié)課

地點(diǎn)：名師工作室

主持人：王元元

中心發(fā)言人：王元元

研討內(nèi)容：

1.  介紹我校課題架構(gòu)和研究情況

（1）   學(xué)校育人目標(biāo)

（2）   學(xué)科課程內(nèi)容

（3）   健全人格目標(biāo)體系

2.化學(xué)學(xué)科德育要素的架構(gòu)基礎(chǔ)

3.化學(xué)學(xué)科德育要素圖譜的應(yīng)用

課例《化學(xué)方程式》基于健全人格培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)生通過對碳燃燒描述方式的討論，認(rèn)識化學(xué)可以從“宏觀-微觀-符號”相結(jié)合對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行三重表征，進(jìn)而了解化學(xué)方程式定性和定量的意義，促進(jìn)學(xué)生形成從宏微相結(jié)合認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的思維，體會化學(xué)變化遵循的規(guī)律是質(zhì)量守恒定律。

（2）學(xué)生通過對比碳燃燒的兩個(gè)反應(yīng)，知道在氧氣不充足條件下碳的燃燒會產(chǎn)生有毒氣體，并利用化學(xué)方程式定量關(guān)系，體會通過控制反應(yīng)物的質(zhì)量比關(guān)系可以讓化學(xué)反應(yīng)朝著對人們有利的方向進(jìn)行，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生會用化學(xué)知識規(guī)避生活中的危險(xiǎn)，形成安全生產(chǎn)、生活的意識，愛護(hù)生命。

（3）學(xué)生通過計(jì)算火箭發(fā)射搭載的氫氣與氧氣的質(zhì)量比關(guān)系，感受化學(xué)方程式在科研方面的指導(dǎo)意義，會運(yùn)用化學(xué)方程式中定性、定量關(guān)系解決生活、生產(chǎn)、科研等方面的實(shí)際問題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神形成化學(xué)學(xué)科的責(zé)任意識。

4.學(xué)科德育的實(shí)施途徑

（1）以知識發(fā)現(xiàn)滲透科學(xué)探索精神。讓學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。在課堂教學(xué)組織開展過程中，在過程中體會化學(xué)知識的嚴(yán)謹(jǐn)性，形成科學(xué)精神。教師也可利用化學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生介紹化學(xué)知識的由來和形成過程，使其感受和學(xué)習(xí)科學(xué)探索精神。

（2）以化學(xué)成就滲透愛國主義教育。如古法制造、現(xiàn)在的一些科研成果等。在教學(xué)中介紹這些化學(xué)成就，能提高學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，并激勵(lì)學(xué)生投身祖國的科學(xué)事業(yè)。

（3）以知識理論滲透辯證唯物主義觀念（初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)，主要研究物質(zhì)的產(chǎn)生、組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容；教學(xué)過程中應(yīng)充分結(jié)合教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，以知識理論的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生辯證唯物主 義觀點(diǎn)和理念的形成。）

（4）以環(huán)境問題滲透強(qiáng)化環(huán)保意識。環(huán)境問題是當(dāng)前社會關(guān)注的重點(diǎn)問題，在初中階段學(xué)生接觸的學(xué)科中，化學(xué)與環(huán)境的聯(lián)系最為密切，教學(xué)中充分利用環(huán)境要點(diǎn)問題滲透環(huán)保教育，引導(dǎo)并強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，使其擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的職責(zé)。

（5）以生活實(shí)際滲透正確的道德觀念?；瘜W(xué)教學(xué)與生活實(shí)際密切聯(lián)系，生活中隨處可見化學(xué)現(xiàn)象，可有效貼近學(xué)生的生活，以學(xué)生熟悉的內(nèi)容和方式滲透正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

（6）以課堂實(shí)驗(yàn)滲透安全意識?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程伴 隨著一定的危險(xiǎn)性，所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生安全意識的培養(yǎng)至關(guān)重要，也德育的重要一環(huán)。

（7）以實(shí)驗(yàn)探究滲透團(tuán)結(jié)合作精神?；瘜W(xué)是一項(xiàng)探究性科學(xué)，古往今來的重大化學(xué)研究成果都離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。通過化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)驗(yàn)的開展過程不僅有 利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和思考能力，還有利于對學(xué)生進(jìn)行德育教育。